<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<Search><pages Count="40"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD               Somos capaces
                          3                   de describir









                       Describir lo que somos, lo que nos interesa y lo que nos rodea
                       nos enseña a apreciar mejor el mundo.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿Cómo es el lugar donde están los niños?
                       •  ¿Qué crees que están compartiendo los niños?





























































               88
               88   L Lengua y Literatura
                              eratura
                     engua y Lit
                     2.º EGB
                    2.º E GB

                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   88
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   88                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock























































                  ¿Qué aprenderemos?

                   Comunicación            Escritura            Lectura             Lengua              Literatura
                         oral                                                       y cultura


                      Pautas de          Conciencia             Leemos              Intención            Poesía
                   comunicación           fonológica        descripciones        comunicativa            infantil
                         oral                                                     de los textos
                                                                                  informativos
                                           Fonemas
                     Conciencia         consonánticos:
                     semántica,           /t/, /n/, /ñ/,
                       léxica y          /i/”y”, /j/, /g/
                      sintáctica
                                         Escribe con
                                          mi propio
                                            código




                                                                                                                   89
                                                                                                 engua y Lit
                                                                                                 L
                                                                                                Lengua y Literaturaeratura  89
                                                                                                           2.º E
                                                                                                          2.º EGBGB

         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   89                                                                              21/3/25   16:26
                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   89]]></page><page Index="4"><![CDATA[1           Bloque Comunicación Oral                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Pautas de comunicación oral


               1. Observa las imágenes. Presta atención a los detalles y narra la historia.

                                                      En el mercado

                                                                                                                     ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz





































































               90    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   90
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   90                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz
















































                  2. Compartan las distintas versiones de la historia.


                  3. Escucha la pregunta y escribe la respuesta con tus propios códigos.
                      a) ¿Dónde estaban la niña y su padre?

                         ____________________________________________________________________________________________

                      b) ¿Qué hacían?

                         ____________________________________________________________________________________________
                      c) ¿Qué compraron?

                         ____________________________________________________________________________________________

                      d) ¿Para qué?

                         ____________________________________________________________________________________________
                      e) ¿Cómo se hace una ensalada?

                         ____________________________________________________________________________________________


                                                                                                Lengua y Literatura  91
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   91                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   91]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

               4. Escucha las recomendaciones de tu docente para contar la experiencia
                   en el mercado.




                                                          Pautas para

                                                   la comunicación oral


                                                     Respeta los turnos.

                                                     Pronuncia bien las palabras.

                                                     Usa manos y gestos para
                                                     expresarte mejor.

                                                     Mira a los ojos.

                                                     Escucha con atención.
                 ©Shutterstock                                                                                 ©Shutterstock






               5. Observa la imagen. Escribe con tus propios códigos la conversación que
                   mantiene la niña con la vendedora de frutas.




                                                                    _______________________________________


                                                               __________________________________________________

                                                             ______________________________________________________

                                                               __________________________________________________

                                                                    _______________________________________






               6. Cuenta tu versión de la historia, siguiendo las recomendaciones del cartel.




                      Comunicacional                                         Matemática

                 Conversa con un compañero o compañera                Piensa en tu ensalada favorita, ¿cuántos
                 acerca de una experiencia que hayas                  ingredientes tiene?
                 tenido en un mercado o supermercado.


               92    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   92                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   92]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica

                   Conciencia semántica

                  1. Nombra el dibujo y di todo lo que sabes de este vegetal.



                  2. Observa los dibujos y expresa las características del          .
                ©Freepik

























                ©Shutterstock





                  3. Nombra el dibujo y di todo lo
                      que sabes de este vegetal.


                  4. Observa los dibujos y expresa las características de la         .
























                ©Shutterstock





                                                                                                Lengua y Literatura  93
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   93
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   93                                                                              21/3/25   16:27]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                Conciencia léxica

               1. Observa los dibujos. Inventa una oración y dibuja una (+) en cada círculo
                   por cada palabra dicha. Juega a aumentar o cambiar palabras en las
                   oraciones y a sustituir palabras por sus sinónimos o antónimos.










                                                                                                                     ©Shutterstock










               2. Escucha la oración y colorea un espacio por cada palabra pronunciada.








                                                                        Me encanta ir al mercado.








                                                                                                                      ©Freepik




               3. Observa la imagen. Crea una oración para describirla. Colorea un
                   espacio por cada palabra que digas.






                                                                    ____________________________________________

                                                                    ____________________________________________






                                                                                                                      ©Freepik






               94    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   94                                                                              21/3/25   16:27
                                                                                                                     21/3/25   16:27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   94]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                   Conciencia sintáctica

                  1. Formula una oración con las palabras que nombran cada dibujo. Marca
                      una (+) en un círculo por cada palabra. Juega a mover las palabras en
                      las oraciones y a comprobar si tienen sentido.







                ©Shutterstock





















                ©Shutterstock




                  2. Escucha las palabras y coloca el número que corresponda para ordenar
                      la oración. Conversen en pareja acerca de lo que se dice.

                      Comer           bien          nos         crecer        sanos.       ayuda            a











                                                                                                        Matemática


                                                                                                 ¿Recuerdas
                                                                                                 la lectura
                                                                                                 “En el mercado”?
                                                                                                 ¿Cuántos
                                                                                                 vegetales
                                                                                                 compraron el
                                                                                                 papá y la niña
                                                                                                 para preparar una
                ©Freepik                                                                         ensalada?





                                                                                                Lengua y Literatura  95
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   95
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   95                                                                              21/3/25   16:27]]></page><page Index="10"><![CDATA[2            Bloque Escritura                                                    Representación

                                                                                                         DUA






                                         Sonidos consonánticos: t, n, ñ, y, j, g
                         Matemática
                                         Conciencia fonética
                   ¿Cuántas veces
                aparece la letra “t”        Fonema /t/
                        en el texto?
                ¡Cuenta y anota el        Tatiana ama a Tomasa, su osita de trapo. La sienta todas las
                           número!        tardes a tomar el té. La acuesta con su tetero en su cunita de
                                          tul, cubierta con suaves telas y una mantita azul.

               1. Di todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca con una
                   cruz los espacios que corresponden al fonema /t/.
                                                                                                                     ©Shutterstock




               2. Encierra las palabras que comienzan con el mismo sonido que                             .






















                                                                                                                     ©Shutterstock




               3. Tacha el dibujo cuyo nombre tiene los dos últimos sonidos diferentes al del
                   recuadro.













                                                                                                                     ©Shutterstock





               96    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   96                                                                              21/3/25   16:27
                                                                                                                     21/3/25   16:27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   96]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación

                  4. Dibuja una (X) en la casilla que corresponde al sonido /t/ en la palabra
                     que nombra al dibujo.
































                ©Shutterstock







                  5. Pinta el círculo que corresponde al nombre del dibujo.


                                      pato                            montaña                          tetera



                                      toro                            trompo                           títere




                                      tórtola                         moto                             plato

                ©Shutterstock         pato                            auto                             tenedor



                  6. Lee y escribe quién es. Coloca un punto en el sonido que todavía no
                      sabes cómo se escribe.
                     • El padre de tu padre:       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-–––-–––   .


                     • La madre de tu tía:      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––------------------–--––––  .
                     • El hermano de tu padre:         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––--------------–-–––  .

                     • La hermana de tu tío:       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------–––  .


                                                                                                Lengua y Literatura  97
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   97
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   97                                                                              21/3/25   16:27]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                      Ética e integridad
                                         Conciencia fonética
                 Nora sueña con ir
                        al espacio.         Fonema /n/
                       ¿Por qué es
                 importante seguir        A Nora le encantaría viajar por el espacio. Quisiera ir en una
                 nuestros sueños y        nave espacial. Pasar por noventa estrellas o más, visitar ocho
                     no rendirnos?        o nueve planetas y sobre la Luna caminar.


               1. Di todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca con una
                   cruz el espacio que corresponde al fonema /n/.
                                                                                                                     ©Freepik






               2. Encierra los dibujos cuyos nombres empiezan con el sonido /n/.



















                                                                                                                      ©Shutterstock






               3. Marca con una (X) el espacio que corresponde al sonido /n/.



















                                                                                                                      ©Shutterstock







               98    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   98
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   98                                                                              21/3/25   16:27
                                                                                                                     21/3/25   16:27]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  4. Pinta el círculo que corresponde al nombre del dibujo.



                                               enano                                           naranja


                                               enamorado                                       nuez
                ©Freepik



                  5. Observa los dibujos y escribe la palabra donde corresponda.


















                ©Shutterstock






                  6. Observa los dibujos y completa el crucigrama.































                ©Shutterstock







                                                                                                Lengua y Literatura  99
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   99
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   99                                                                              21/3/25   16:27]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                      Ética e integridad  Conciencia fonética


                       ¿Por qué es          Fonema /ñ/
               importante invitar a
               todos los niños a la       Toño cumple 7 años. Su ñaña le organiza una fiesta de
                 fiesta y no dejar a      cumpleaños. Habrá piñata y helados de piña. Ha invitado a
                      nadie fuera?        muchas niñas y a muchos niños pequeños. ¡Qué hermosa
                                          fiesta! ¡Qué linda mañana!

               1. Encierra los dibujos cuyos nombres contienen el cuarto sonido de

                                                                                                                     ©Shutterstock



























                                                                                                                     ©Shutterstock




               2. Di los dos sonidos finales de los dibujos de la fila. Encierra el dibujo que
                   completa la serie y explica por qué.



















                                                                                                                     ©Shutterstock







               100   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   100
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   100                                                                             21/3/25   16:27
                                                                                                                     21/3/25   16:27]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  3. Relaciona los dibujos de la primera columna con los de la segunda. Une
                      con líneas. Escoge un par y formula una oración con ellas.


































                ©Shutterstock




                  Correspondencia fonema-grafema /ñ/ “ñ”

                  1. Escribe las palabras de los nombres de cada dibujo.









                ©Freepik













                ©Shutterstock










                                                                                                Lengua y Literatura  101
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   101
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   101                                                                             21/3/25   16:27]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                         Correspondencia fonema-grafema /i/ - “y”
                          Matemática

               ¿Cuántas palabras               Fonema /i/ - “y”
                con “y” encuentras        Maya tiene una yegua alta y bonita. La yegua se tropezó en
                        en el texto?
                                          unas yerbas y se rompió la pata. La doctora Yolanda le puso
                                          un yeso. Maya dibujó en el yeso un payaso y muchas rayas
                                          de colores. Yolanda puso su nombre.

               1. Observa cómo se escriben las palabras. Saquen una conclusión en grupo.













                                                                                                                     ©Shutterstock
                              y     o      y      o                             i    m       á     n




               2. Escucha lo que dice este texto y comenta con tus compañeros.


                          El sonido /i/ se puede representar con dos letras: la “i” y la “y”.



               3. Escribe las palabras que representan los dibujos. El sonido /i/ de estas
                   palabras se escriben con “y”.








                                                                                                                      ©Shutterstock
























               102   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   102
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   102                                                                             21/3/25   16:27]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  4. Une las palabras con “y”. Completa las oraciones con las palabras
                      que corresponda.

                      • La papaya      –––––––  el plátano son   ––––––––––––––––––––––----------------------------------------–––  .
                                                                                animales – alimentos
                ©Shutterstock  • La paloma  –––––––  el delfín son  ––––––––––––––––––––––---------------------------------------------–––  .
                                                                                  animales – frutas

                      • La mamá      –––––––  el papá son    ––––––––––––––––––––––------------------------------------------------–––  .
                                                                                   familia – árboles
                  5. Dibuja la oración que más te guste.


































                  6. Lee las palabras y forma una oración. Luego escríbela.











                ©Freepik





                        mamá.           Yo           ayuda           pido           a           mi


                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––




                                                                                                Lengua y Literatura  103
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   103
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   103                                                                             21/3/25   16:27]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                        Desarrollo       Conciencia fonética
                        sostenible
                                            Fonema /j/
                   ¿Cómo puedes
               cuidar tus juguetes        Cuando todos se van a dormir, de una caja, los juguetes
                   para que duren         empiezan  a  salir.  Una  jaiba  roja,  un  pájaro  anaranjado  y
                      más tiempo?
                                          una oveja de cuerda. Jinetes en caballo y un conejo rosado.
                                          Y cuando el sol comienza de nuevo a alumbrar, los juguetes
                                          se guardan, cansados de jugar.

               1. Di la palabra que nombra el dibujo. Marca el espacio que corresponde al
                   fonema /j/.
                                                                                                                     ©Shutterstock





               2. Tacha los dibujos cuyos nombres tengan este sonido dentro de la palabra.
































                                                                                                                     ©Shutterstock




               3. Colorea la casilla que corresponda al sonido /j/ del nombre del dibujo.






                                                                                                                     ©Shutterstock








               104   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   104
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   104                                                                             21/3/25   16:27
                                                                                                                     21/3/25   16:27]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  Correspondencia fonema-grafema /j/ “j” “g”


                  1. Nombra los dibujos y escribe su nombre. Reconoce el lugar donde
                      tienen el sonido /j/. Observa cómo se escriben las palabras y saca una
                      conclusión.











                    o     r     e     j    a      á     n    g     e     l     g      i    r    a     s     o     l













                ©Freepik            j    o     y    a     s             J    ú     p     i     t    e     r



                  2. Conversen en clase sobre las conclusiones a las que llegaron.

                  3. Completa los nombres de estos dibujos. Los sonidos /j/ de estas palabras
                      se escriben con “j”.




                ©Shutterstock





                          b                       b     r                                             n


                  4. Los sonidos /j/ de estas palabras se escriben con “g”















                    ––––––––––––––––––––––––––––      ––––––––––––––––––––––––––––    ––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                Lengua y Literatura  105
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   105
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   105                                                                             21/3/25   16:27]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                        Educación
                        financiera       Conciencia fonética

                  Cuando vayas a            Fonema /g/
                   comprar, debes
                aprender a sumar          El gato de Galo es un gato goloso. Le gusta el merengue y el
               y restar para pagar        guiso de higo; los mangos y las golosinas; la torta de guineo
                    correctamente
                  y recibir el vuelto     y las galletas finas. Le gustan las guindas y las guayabas, el
                               justo.     canguil de dulce, las garrapiñadas; el yogurt, la jalea y las
                                          empanadas.

               1. Nombra el dibujo. Marca con una cruz el espacio que corresponde al
                   fonema /g/.
                                                                                                                     ©Shutterstock




               2. Tacha los dibujos cuyos nombres tengan este sonido dentro de la palabra.






























                                                                                                                     ©Shutterstock



               3. Colorea la casilla que corresponda al sonido /g/ del nombre del dibujo.










                                                                                                                     ©Freepik







               106   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   106
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   106                                                                             21/3/25   16:27
                                                                                                                     21/3/25   16:27]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  4. Tacha los dibujos cuyos nombres no tengan el primer sonido de             .










                ©Shutterstock




                  5. Pronuncia los sonidos iniciales de los nombres de los dibujos y descubre
                      una nueva palabra.



                                                                                                            /gorra/







                                                                                                           /lengua/







                                                                                                           /regalo/
                ©Shutterstock



                  6. Tacha el dibujo con el nombre que completa la serie.







                ©Shutterstock




                  7. Encierra el dibujo cuyo nombre tiene los dos últimos sonidos diferentes al
                     nombre del dibujo del recuadro.






                ©Shutterstock







                                                                                                Lengua y Literatura  107
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   107                                                                             21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   107]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código

               Escribo una receta



               1. Observa esta escena. Piensa qué están haciendo y cuáles son los pasos
                   necesarios para lograrlo.


























































                                                                                                                    ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz











               108   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   108
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   108                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="23"><![CDATA[2. Observa y lee la siguiente receta con la ayuda de tu docente. Identifica
                      los elementos que tiene.


                                          Leche con plátano (platanada)
                                                        (para dos personas)

                         Ingredientes:                            Preparación

                         1 plátano                                •  Mezcla todos los ingredientes en la
                         2 tazas de leche                             batidora.
                                                                  •  Bate durante un minuto, hasta que
                         4 cucharadas de azúcar                       la mezcla esté espumosa.

                                                                  •  Sirve en vasos.








                    ©Shutterstock



                  3. Escribe, con base en este modelo, una receta para hacer una ensalada
                      de frutas, paso por paso.
                      •  Piensa en un nombre para la ensalada de frutas y escríbelo.




                    ©Shutterstock                  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––





                      •  Piensa en los ingredientes de tu ensalada de frutas. Escribe las frutas
                         que utilizarás y las cantidades. Cuando no sepas cómo graficar un
                         sonido, coloca un punto (. ).


                                                            Ingredientes














                    ©Shutterstock






                                                                                                Lengua y Literatura  109
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   109
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   109                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="24"><![CDATA[3            Bloque Lectura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






               Lectura de descripciones


























































                                                                                                                    ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz










                        Educación
                        financiera

                  ¿Por qué una persona que va al mercado debe saber Matemáticas?


               110   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   110                                                                             21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   110]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación
                    Antes de la lectura / Durante la lectura
                    1.  Observa las imágenes y lee con la ayuda del docente. Confirma si
                       acertaste o no en tus suposiciones.
                                                    María fue al mercado











                      María fue al mercado,            Una gran sandía, que le          María fue al mercado,
                      ¿y qué compró?                   dije yo.                         ¿y qué compró?













                      Una dulce pera, que le           María fue al mercado,            Un racimo de uvas, que
                      dije yo.                         ¿y qué compró?                   le dije yo.












                     María fue al mercado,             Un kilo de fresas, que le        María fue al mercado,
                     ¿y qué compró?                    dije yo.                         ¿y qué compró?


                    ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz









                     Naranjas jugosas, que le          María fue al mercado,            Todas las delicias, que
                     dije yo.                          ¿y qué compró?                   le dije yo.

                                                                                               Guerrero, L., Morales, E. (s.f.).

                            Educación
                            financiera

                      En el mercado, aprendemos a usar el dinero de manera inteligente para comprar solo
                      lo necesario y disfrutar de alimentos sanos.


                                                                                                Lengua y Literatura  111
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   111
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   111                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Después de la lectura

               Nivel literal
               2. Escribe números para ordenar en secuencia lo que compró María.











                                                                                                                     ©Freepik


               3. Atiende a los números que escribiste en la secuencia. Escribe el número
                   que corresponde como respuesta a las preguntas. Escucha.

                   De las frutas que compró María,


                   a) ¿cuál es la fruta más pequeña?


                   b) ¿cuál tiene el mismo nombre que su color?

                   c) ¿cuál es la fruta más grande?


               Nivel inferencial
               4. Si tú fueras quien encargue las compras a María, ¿qué otra fruta le pedirías
                   y por qué? Escribe usando tus propios códigos y las letras que ya conoces.

                    –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----–––

               5. Escucha las palabras que nombran características de las frutas. Escoge
                   del recuadro las palabras que significan lo opuesto. Copia junto a la que
                   corresponde.


                   a) suave   ––––––––––––––----------–           pequeña

                   b) grande    –––––––––––––––––-–                   lisa

                   c) dulce   –––––––––––––––––––––––               verde
                                                                     dura
                   d) rica  –––––––––––––––––––––––
                                                                      fea
                   e) jugosa    ––––––––––––––----------             seca

                   f)  áspera   –––––––––––––––––––                 agria                                            ©Freepik

                   g) madura     ––––––––––––––––––

               Nivel valorativo-crítico
               6. Contesta de manera oral: ¿qué pasaría si no existieran los mercados o
                   supermercados?


               112   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   112                                                                             21/3/25   16:28
                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   112]]></page><page Index="27"><![CDATA[Desarrollo                                                                     DUA
                      sostenible                                                                 Participación



                    Territorio ODS




                  Conoce a los superhéroes del Desarrollo Sostenible.

























                       “Enseña a todos a comer y apreciar                   “Lucha contra la contaminación
                         los vegetales. Los alimentos que                     para que todos los seres vivos
                        nos proveen las plantas tienen un                     tengamos la oportunidad de
                            menor impacto ambiental.”                                respirar aire puro.”

                                         ODS 2                                              ODS 11





                    ¿Por qué crees que es importante                   ¿Cómo podemos ayudar al
                    defender a los vegetales?                          Protector de la Atmósfera?
                    Escribe con tus propios códigos.                   Escribe con tus propios códigos.




                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                ©Freepik  _______________________________________________  _______________________________________________



                                                                                                Lengua y Literatura  113
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   113                                                                             21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   113]]></page><page Index="28"><![CDATA[4            Bloque Lengua y Cultura                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Intención comunicativa de los textos informativos


               1.  Observa las escenas. Sigue la lectura sobre lo que investigan los niños.


















                                                                            ¡¿Arañas?!
                     Hoy investigaremos
                    acerca de las arañas.                                   ¡Ay! ¡Nooo!











                                                                               También viven en
                                                                                  mi casa…














                             En esta                   Y en este libro leo que viven
                        enciclopedia se                en casi todas las partes del
                     dice que hay más de            planeta: selvas, bosques, playas…
                       45 000 especies de                   ¡hasta en los polos!                                    ©Freepik
                             arañas.

                Todas las  personas leen con una  intención  comunicativa. Muchas veces leemos para
                informarnos sobre el mundo que nos rodea.


                        Desarrollo
                        sostenible

                  Infórmate qué pasaría en la naturaleza si no existieran las arañas.


               114   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   114                                                                             21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   114]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                                                               ¡Wow!
                                                         ¡Tienen 8 patas y
                                                           hasta 8 ojos!                 La telaraña parece
                             Las arañas son                                               frágil, pero es muy
                      venenosas, pero la mayoría                                     resistente; la fabrican con
                       no son peligrosas para los                                               seda.
                             seres humanos.
















                                                                                        Las arañas son muy
                                                                                            beneficiosas
                                                                                         y eliminan plagas.
                                                                                        ¡Vamos a cuidarlas!






                                                             enciclopedia





                                                     Nos informamos a través                         REVISTA
                                                    de enciclopedias, revistas,                    NATURA
                                                      artículos de periódico,
                                                       reportajes televisivos,
                            redes sociales                 redes sociales.                       revista











                                             presentadores                    periódico
                                              de televisión
                  ©Freepik



                             Desarrollo
                             sostenible

                        ¿Te dan miedo las arañas?, ¿has considerado que son animalitos beneficiosos que
                        tienen derecho a existir? ¡No las mates!


                                                                                                Lengua y Literatura  115
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   115
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   115                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                   Matemática                                                               Participación





               1. Observa y colorea el dibujo.















































               2. Responde las siguientes preguntas.

                   •  ¿Cuántas patas tiene la araña en el dibujo?

                   •  Si a la araña le faltaran 2 patas, ¿cuántas patas tendría?


                   •  ¿Hay más flores o nubes en el dibujo?




               3. Las arañas son depredadores de insectos nocivos,
                   como mosquitos, zancudos, gorgojos, saltamontes,
                   polillas.

                   En una cartulina A4, haz un dibujo sobre esto
                   y anota con tus códigos la importancia de no                                                       ©Shutterstock
                   matarlas.


               116   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   116                                                                             21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   116]]></page><page Index="31"><![CDATA[DUA
                     Ética e Integridad                                                          Participación




                    Noticias para compartir




                    1. Recorta noticias positivas de un periódico o revista. Pégalas aquí y haz un
                       collage. Luego, explica a tus compañeros qué transmiten las noticias que
                       elegiste.






























































                  ©Shutterstock




                                                                                               Lengua y Literatura  117
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   117
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   117                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="32"><![CDATA[5            Bloque Literatura                                                   Representación

                                                                                                         DUA






               Poesía infantil


               Observa la escena y piensa qué hacen las niñas y los niños. Comenta con el
               resto de la clase.




                             ¿Quieres recitar
                                poemas?

                                                          Del cielo cayó una
                                                            rosa, mi mamita
                                                               la cogió..
                                                                                         ...se la puso en su
                                                                                        cabecita y ¡qué linda
                                                                                             que quedó!








































                                                                                                                     ©Shutterstock






                          Cívica

                  Inventa una pequeña poesía donde expreses tu sentir sobre el Ecuador.


               118   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   118
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   118                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación

                  Conoce qué es un poema

                  Un poema transmite ideas, emociones, y sentimientos, a través de versos
                  escritos en rima; es decir, con palabras que terminen igual o parecido.

                  Los versos se agrupan en estrofas, que son las partes en que se divide un
                  poema; tienen ritmo para jugar, cantar y movernos con ellas.


                                                           Ideas
                ©Freepik


                                                 Palabras que riman




                                                           Verso




                                                          Estrofa







                              La poesía:

                              •  estimula nuestra imaginación.
                              •  amplía nuestro vocabulario.

                              •  ayuda a ejercitar nuestra memoria.
                              •  mejora nuestra expresión oral.                             ©Freepik

                              •  permite profundizar en el significado
                                 de las emociones.
                              •  activa la creatividad.












                         Seguridad vial


                     Cuando cruces la calle, mira bien,              Si hay semáforo, espera a que esté en verde,
                     a la derecha y a la izquierda también.          camina despacio, eso nunca se pierde.
                     Siempre usa el paso peatonal,                   Con el cinturón bien abrochado,
                     así serás un niño genial.                       viajarás seguro, ¡siempre cuidado!


                                                                                                Lengua y Literatura  119
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   119
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   119                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

               Antes de la lectura       Escucha este poema.
                • A veces las
                   nubes tienen                                         Me encanta mirar
                   formas de                                                   las nubes
                   animales
                   o personas.
                   ¿Te gusta
                   mirarlas?,                                              Me encanta mirar las nubes
                   ¿qué formas                                                 y sus formas al pasar,
                   has                                                    tratar de adivinar qué parecen,
                   encontrado?                                                ¡me encanta imaginar!



                                                                            En las nubes de algodones,
                                                                             veo corderitos y gorriones,
                                                                            y en aquellas más oscuras:
               Durante la lectura                                         extrañas e increíbles criaturas.
                 • ¿Por qué las
                   nubes                                                    Creo también mirar un gato
                   cambian de                                                durmiendo en un zapato,
                   forma y de                                                   y a un perrito faldero
                   lugar?
                                                                             junto a un lobo muy fiero.
                 • ¿Cuál te parece
                   la forma más
                   extraña?, ¿por                                            Un caimán de cola larga,
                   qué?                                                        dos burritos sin carga
                                                                               y una enorme ballena

                                                                              que nada como sirena.






                       Socioemocional

                 Los poemas nos
                 permiten expresar
                 emociones y
                 asombrarnos de la                                                                                ©Shutterstock
                 belleza natural.
                 Cierra los ojos y
                 cuenta qué sientes
                 al imaginar este
                 poema.



               120   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   120                                                                             21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   120]]></page><page Index="35"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación




                                                                                                        Digital

                                                                                                 Escucha otros
                                                                                                 hermosos poemas
                                                                                                 escritos para ti:
                                                                                                 lynk.ec/2gt09


                     Y cuando el viento llega,

                   las nubes cambian de lugar,
                       entonces otras cosas
                      me pongo yo a inventar.



                  Que si una muñeca graciosa,
                     un dinosaurio y una osa;
                    o un cohete que a la luna
                       me lleve hoy, a la una.                                                       trombón.

                                                                                                     Instrumento
                     Una jirafa de cuello largo,                                                     musical de
                                                                                                     viento.
                     un avión con sobrecargo,                                                        chelo.
                    y un mono que en el cielo                                                        Instrumento

                    toca el trombón y el chelo.                                                      musical de
                                                                                                     viento.

                      Siento gotas en mi cara,
                     está empezando a llover,

                     esperaré a que escampe
                      para a imaginar, volver.



                                       Espinosa, R. (2018)
                                                                                                        Cívica

                                                                                                 Crea unos versos
                                                                                                 sobre algo que te
                   ©Freepik                                                                      guste de tu ciudad.
                                                                                                 Luego, dibújalo y
                                                                                                 compártelo.











                                                                                                Lengua y Literatura  121
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   121
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   121                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
              Después de la lectura

               Nivel literal
               1. Escribe números del 1 al 4 debajo de los dibujos, según el orden como
                   aparecieron en el poema “Me encanta mirar las nubes”.












                                                                                                                   ©Freepik



               2. Escucha atentamente. Subraya lo que no se nombra en el poema.

                  a) veo corderitos y gorriones
                  b) veo un gato con un pato

                  c) veo una muñeca graciosa

                  d) veo un delfín muy feliz
                  e) veo una jirafa de cuello largo



               Nivel inferencial
               3. Escucha las palabras. Une con líneas para formar pares de palabras que
                  riman.


                      ballena                    gato                 algodones                perrito faldero


















                     lobo fiero               gorriones                   sirena                   zapato







                                                                                                                     ©Freepik




               122   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   122
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   122                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                            Participación


                    Escribo con mi propio código

                  ¡Nuestros propios versos!



                  1. Observa los dibujos y une con una línea aquellos que terminen igual.





























                  ©Shutterstock



                  2. Escoge dos palabras que rimen y escribe un verso. Ejemplo: El ratón le dio
                      queso y la ratita le dio un beso; o, El bebé mira la luna desde su cuna. Usa
                      tus propios códigos.




                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------------––––


                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------------––––

                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------------––––

                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------------––––


                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------------––––
                         ©Freepik



                  3. Copia tu verso en una tarjeta de cartulina e ilustra.

                  4. Publiquen sus versos. Reúnan sus creaciones y armen un librito con el título
                      Nuestros propios versos.


                                                                                                Lengua y Literatura  123
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   123
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   123                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión






               1. Lee las palabras del recuadro. Clasifica y escribe en la lista a la que
                   pertenecen.



                         uña           pan           pie            león          piña           papaya
                         gato          mano          araña          mango          ojo             delfín


                           animales                   partes del cuerpo                     alimentos




                   _____________________________    _____________________________    _____________________________

                   _____________________________    _____________________________    _____________________________

                   _____________________________    _____________________________    _____________________________


                   _____________________________    _____________________________    _____________________________



               2. Lee las palabras, ordénalas y escribe la oración.


                    Yolanda     toman      piña.     de      jugo     y      Galo



                                                                                                                     ©Freepik



               3. Lee las oraciones y une con líneas al dibujo que les corresponde.






                    a) El elefantito tiene unas lindas orejas.





                    b) A Jaime le gusta la magia.




                    c) Tania pinta en todas las páginas.


                                                                                                                      ©Freepik





               124   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   124
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   124                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="39"><![CDATA[4. Escribe las características de un elefante. Lee tu texto ante la clase.


                                                             ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------------


                ©Shutterstock                                ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------------
                                                             ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------------

                                                             ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------------

                                                             ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------------

                  5. Escucha el poema. Observa las palabras que riman. Escoge una pareja
                      para crear un nuevo verso. Escríbelo usando tus propios códigos y las
                      letras que ya hayas aprendido.




                                    El caracol


                        Estaba el caracol,
                        sentado en un farol,
                        comiéndose una col
                        y tomando baños de sol.
                        Estaba en la laguna,
                        acostado en su cuna,                       ©Freepik
                        comiéndose una aceituna
                        y mirando la bella luna.
                        Dicen que se sentó en una tuna
                        y salió saltando, de una.
                        ¿Dónde estará el caracol?
                        ¡Shhhh! Ahora duerme en el girasol.



                   Coevaluación

                  6. En  parejas,  conversen  acerca  de  la  información  que  se  encuentra  en
                      diferentes textos. ¿Sobre qué tema quisieran leer e informarse? ¿Para qué?
                      ¿Por qué? ¿Dónde podrían obtener la información?


                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.


                   ¿Sobre qué tema de los que viste en la unidad te gustaría conocer más?
                   ¿Conoces y sigues pautas para comunicarte con los demás?

                   ¿Qué sientes al aprender más fonemas? ¿Puedes leerlos y escribirlos al dictado?

                   ¿Te gustó aprender y repetir poemas?

                   ¿Qué no disfrutaste de aprender en esta unidad?, ¿por qué?


                                                                                                Lengua y Literatura  125
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   125
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   125                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="40"/></pages></Search>
