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<Search><pages Count="50"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD             Las noticias nos conectan
                          5                 con la actualidad








                      En nuestra época, las noticias crecen y se producen a un ritmo vertiginoso. Conocer los mecanismos y
                      tipos de noticias nos ayuda a entender mejor los contextos en los que habitamos. De igual forma, nos
                      entrena en el arte de comprender los contextos de los demás.

                      Observa y recuerda

                      •  ¿Cuándo fue la última vez que viste noticias?
                      •  ¿Crees en todo lo que te cuentan los noticieros?






























































               210
               210   L engua y Lit eratura
                     Lengua y Literatura
                     8.º EGB
                     8.º E GB


                                                                                                                     22/3/25   10:52
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   210                                                                             22/3/25   10:52
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   210]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock

























































                  ¿Qué aprenderemos?

                                                             Lengua
                      Literatura     Comunicación oral                          Lectura               Escritura
                                                            y cultura

                       La novela       La resolución       La escritura    Lectura de noticias   Escritura de una noticia
                     de detectives     de problemas      en Mesoamérica        nacionales             nacional


                        Origen          Mediación       Soportes de escritura   Características  • Las oraciones compuestas-
                                                         en Mesoamérica                       Oraciones compuestas
                                                                                              copulativas y disyuntivas
                     Características   Características                         Elementos
                                      de la mediación                                        • Uso de la s en sustantivos
                                                                                              abstractos terminados en –sión
                                                                                             • Usos de la z en sustantivos de
                                                                                              origen verbal “-anza”



                                                                                                                 211
                                                                                                engua y Lit
                                                                                                         eratura
                                                                                               Lengua y Literatura  211
                                                                                               L
                                                                                                          8.º EGB
                                                                                                          8.º E GB
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   211                                                                             22/3/25   10:52
                                                                                                                     22/3/25   10:52
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   211]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Bloque Literatura                                          Representación

                                                                                                         DUA







                                         La novela de detectives

                                                                                                                    ©Shutterstock


                                                                                           Me falta por investigar
                                                                                         1,3 % de los sospechosos.
















                                                                                           Me falta por investigar
                                                                                         1,3 % de los sospechosos.




















                                          La intervención de los detectives en la resolución de casos, misterios, pérdidas y crímenes
                                          ha sido fundamental en la historia. La investigación minuciosa y detallada será siempre
                                          la mejor cualidad de las personas que se dedican a estos menesteres. Los autores de
                          Matemática
                                          literatura han aprovechado mucho para escribir sobre esta temática.
                     Un detective usa el   La novela
                pensamiento lógico para
                  descartar sospechosos.   La novela es un tipo de obra literaria que responde al género narrativo. En principio,
               Por ejemplo,, comparando   la novela es una historia que se divide en capítulos y en la que se ahonda sobre un
                   horarios o calculando   personaje en específico. Debido a su versatilidad y los recursos que se pueden utilizar
                    probabilidades para   (personajes, escenarios, situaciones, mecanismos, tramas, cambios de lenguaje, etc.),
               descubrir quién tiene más   la novela es un género narrativo sumamente adaptable y variable.
                 motivos o posibilidades   La novela, al igual que otros tipos de obras literarias, depende del contexto de quien
                  de cometer un crimen.
                 Estos son temas que un   la escribe. Cada obra tiene un estilo personal, que puede variar, incluso, en el mismo
                  autor de esta literatura   escritor.
                       debe considerar.  Debido a su naturaleza dentro del lenguaje escrito, buscar su origen puede ser
                                         difuso; pero algunas obras insignes ayudan a marcar una línea de ruta.


               212   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:52
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   212                                                                             22/3/25   10:52
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   212]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  El origen de la novela                                                              Comunicacional
                  La novela es un resultado de varias tradiciones que se han mezclado y reinventado   La novela tiene raíces
                  hasta nuestros días. Si nos centramos en lo que se conoce como “literatura universal”,   profundas y diversificadas
                  podemos descubrir varias formas de novela, según el país, la región o la época en la   que se entrelazan a lo
                  que nos encontremos.                                                           largo de diferentes
                  En las antiguas Grecia y Roma, ya se distinguían varios recursos narrativos que se   culturas y periodos de
                  utilizaban dentro de las obras de teatro y tradiciones orales: La metamorfosis, de Ovidio,   tiempo. Su evolución a lo
                  o El asno de oro, de Apuleyo, son ejemplos de cómo se esbozaban, desde esa cultura,   largo de la historia ha sido
                  las maneras de contar. La “novela”, como la conocemos hoy, es algo reciente.   un proceso gradual
                                                                                                 y enriquecedor, que ha
                  Dentro del español, está una de las obras más importantes e influyentes de la   dado lugar a una rica
                  literatura: Don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes. Esta novela combina   variedad, adaptaciones
                  varios recursos narrativos y los unifica dentro de una trama compleja.         y traducciones que

                                                                                                 disfrutamos hoy.
                                                                                             ©Shutterstock  Haz un listado de las
                                                                                                 novelas que has leído.












                                                                                                         Cívica

                                                                                                 A través de la literatura
                                                                                                 algunos escritores han
                                                                                                 abordado temas como la
                                                                                                 justicia, la libertad, la
                                                                                                 igualdad y la solidaridad,
                                                                                                 promoviendo el respeto
                                                                                                 por el bien común.


                   Gabriel García                       Durante el siglo XIX y el siglo XX, la
                  Márquez, autor                        novela alcanzó auge, debido  a los
                    de la novela                        medios de comunicación y el desarrollo
                    del Realismo                        de la industria editorial. Se volvió un
                        Mágico:                         producto de alcance masivo, con sus
                    Cien años de
                       soledad.                         propias características.
                                                        James Joyce, Gabriel García Márquez,
                    ©Shutterstock                       Pablo Palacio, Clarice Lispector, George
                                                        Orwell, Banana Yoshimoto, Agatha
                                                          Christie, Arthur Conan Doyle, Deon
                                                             Meyer, Andrés Neuman, entre
                                                              otros nombres destacados, son
                                                                ejemplos de la etapa
                                                                 contemporánea de la novela.



                                                                                               Lengua y Literatura  213
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:52
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   213
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   213                                                                             22/3/25   10:52]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación

               La novela policial o de detectives: algunas características

               La novela policial, también conocida como novela de detectives o novela de                          ©Shutterstock
               misterio, es un género literario que se centra en la resolución de un crimen
               o misterio, a través de la investigación de un detective, investigador privado
               u otro protagonista. Este género ha sido increíblemente popular a lo largo de
               la historia y ha producido una amplia gama de obras emocionantes
               y cautivadoras. Aquí hay algunos aspectos clave de la novela policial como
               género:



                       Trama y misterio: en la novela policial, la trama gira en torno de un crimen, generalmente un
                        asesinato, y la búsqueda de la verdad detrás de lo ocurrido. El misterio se presenta al lector,
                          y el objetivo principal es resolverlo, a medida que la historia avanza.
                 1




                              Detective o protagonista: en la mayoría de las novelas policiales, hay un protagonista
                               central, que es un detective o alguien con habilidades de investigación. Este personaje
                 2              lidera la búsqueda de pistas, interroga a testigos y sigue las pistas para descubrir la
                                 verdad detrás del crimen o misterio.




                                   Pistas y sospechas: a lo largo de la historia, el autor presenta pistas y sospechosos
                 3                  que mantienen a los lectores en vilo, y les alienta a adivinar quién es el culpable,
                                    antes de que se revele en la trama.




                 4                   Suspenso  y  tensión: el suspenso es una característica clave de las novelas
                                     policiales. Los autores construyen tensión y mantienen al lector interesado, al
                                     revelar información gradualmente y crear situaciones en las que el protagonista
                                     está en peligro.

                 5                  Escenario: las novelas policiales, a menudo, se ambientan en lugares intrigantes o

                                    en escenarios que añaden una capa adicional de misterio. Estos escenarios pueden
                                   variar desde una ciudad cosmopolita hasta un tren. El ambiente puede contribuir
                                   significativamente a la atmósfera de la historia.
                 6

                                 Desenlace revelador: la cumbre de una novela policial suele ser el desenlace, en el
                                que se revela la identidad del culpable y se explican las razones detrás del crimen.
                               Este momento es esencial para proporcionar una resolución a la trama.
                 7


                           Subgéneros y variantes: la novela policial ha dado lugar a varios subgéneros y variantes,
                         como la novela negra (con un tono más oscuro), la novela de enigma (centrada en la
                       resolución lógica del misterio) y la novela de suspense (con tensión constante).




               214   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:52
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   214                                                                             22/3/25   10:52
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   214]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA. Representación

                  Sherloock Holmes: el detective más famoso del mundo



                    Arthur Conan Doyle
                                                                                                       Socioemocional
                    Sir Arthur Conan  Doyle (1859-1930) fue  un
                    escritor,  conocido  principalmente  por  ser  el                            Leer novelas nos ayuda a
                    creador del famoso  detective  Sherlock                                      mantener nuestra
                    Holmes. Nació en 1859, en Escocia. Provenía                                  imaginación y nuestra
                    de una familia católica irlandesa y recibió una                              empatía en niveles
                    educación estricta en casa, antes de asistir a la                            saludables. La próxima
                    Universidad de Edimburgo, para estudiar                                      vez que leas un libro, trata
                    medicina.                                                                    de pensar en los
                    Su contribución a la literatura y su impacto en                              contextos en los que se
                    la  cultura  popular  son  significativos.  Conan                            escribió y describe los
                    Doyle es más conocido por crear al                                           personajes con los que
                    emblemático  detective  Sherlock  Holmes.                                    estableciste conexión
                    Holmes hizo su primera aparición en la novela                                emocional.
                    Estudio en escarlata (A Study in Scarlet), en
                    1887. El personaje de Sherlock Holmes es
                    famoso por su agudeza deductiva, su enfoque
                    científico en la investigación y su icónica pipa.                        ©Shutterstock


                                                              ¿Has escuchado hablar                  canon. Obras que
                                                              de Sherlock Holmes?
                 ©Shutterstock                                Las  aventuras de  Sherlock Holmes     son ampliamente
                                                                                                     aceptadas y valoradas
                                                                                                     como parte esencial
                                                              fueron  publicadas  en  1812.  En  sus
                                                              orígenes fue una colección de 12   de una tradición literaria o
                                                                                              cultural.
                                                              cuentos que fueron publicados
                                                              individualmente en una revista
                                                              inglesa  llamada  “The  Strand
                                                              Magazine”.
                                                              Y más tarde se publicó en un solo
                                                              tomo. Las historias no tienen una
                                                              cronología  específica  y   la
                                                              constante en ellas es la presencia       Comunicacional
                                                              de los dos personajes principales:
                                                              el detective Holmes y el doctor    Las historias de Sherlock
                                                              Watson, quien es el narrador en    Holmes se convirtieron en
                                                              primera persona.                   un fenómeno literario y
                                                                                                 cultural. Doyle escribió
                                                              Ha sido clasificada dentro del     cuatro novelas y 56
                                                              género de novela de detectives.    cuentos cortos
                                                              Sus principales motivos desarrollan   protagonizados por este
                                                              el tema de las injusticias sociales y     detective. Las obras se
                                                              el detective Sherlock Holmes       recopilan en lo que se
                                                              intenta establecer un nuevo tipo   conoce como el "canon
                                                              de justicia en una sociedad        holmesiano".
                                                              aristocrática del siglo XIX.


                                                                                               Lengua y Literatura  215
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:52
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   215
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   215                                                                             22/3/25   10:52]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA. Representación
                 Antes de la lectura
                                          Lectura de una historia de detectives
                 •  ¿Cómo te imaginas
                   que era ser detective           Capítulo 1. El Señor Sherlock Holmes
                   privado en Londres,
                   en el siglo XIX?      El señor Sherlock Holmes, que de ordinario se levantaba muy tarde, excepto en
                                         las ocasiones nada infrecuentes en que no se acostaba en toda la noche, estaba
                 •  ¿Cómo te imaginas    desayunando. Yo, que me hallaba de pie junto a la chimenea, me agaché para recoger
                   que sería en la época   el bastón olvidado por nuestro visitante de la noche anterior. Sólido, de madera de
                   actual? ¿Existirán    buena calidad y con un abultamiento a modo de empuñadura, era del tipo que se
                   todavía detectives?   conoce como «abogado de Penang». Inmediatamente debajo de la protuberancia el
                                         bastón llevaba una ancha tira de plata, de más de dos centímetros, en la que estaba
                                         grabado «A James Mortimer, MRCS, de sus amigos de CCH», y el año, «1884».
                                                                   Era exactamente la clase de bastón que solían llevar los
                  ©Shutterstock                                    médicos de cabecera a la antigua usanza: digno, sólido
                                                                   y que inspiraba confianza.
                                                                   —Veamos, Watson, ¿a qué conclusiones llega? Holmes
                                                                   me daba la espalda, y yo no le había dicho en qué me
                                                                   ocupaba.
                                                                   —¿Cómo sabe lo que estoy haciendo? Voy a creer que
                                                                   tiene usted ojos en el cogote.

                                                                   —Lo que tengo, más bien, es una reluciente cafetera
                                                                   con baño de plata delante de mí —me respondió—.
                                                                   Vamos,  Watson,  dígame  qué  opina  del  bastón  de
                                                                   nuestro visitante. Puesto que hemos tenido la desgracia
                                                                   de no coincidir con él e ignoramos qué era lo que
                                                                   quería, este recuerdo fortuito adquiere importancia.
                                                                   Descríbame al propietario con los datos que le haya
                                                                   proporcionado el examen del bastón.
                     fortuito. Que sucede   Me parece —dije, siguiendo hasta donde me era posible los métodos de mi
                     de forma inesperada,   compañero— que el doctor Mortimer es un médico entrado en años y prestigioso
                     o de forma casual.  que disfruta de general estimación, puesto que quienes lo conocen le han dado esta
                                         muestra de su aprecio.
                        Educación
                        financiera       —¡Bien! —dijo Holmes—. ¡Excelente!

                Un escritor de renombre   —También me parece muy probable que sea médico rural y que haga a pie muchas
               alcanza no solo fama, sino   de sus visitas.
                    también fortuna. Por   —¿Por qué dice eso?
                 ejemplo, al morir Conan
                Doyle en 1930 dejó a sus   —Porque este bastón, pese a su excelente calidad, está tan baqueteado que
                 herederos 63 491 libras.   difícilmente imagino a un médico de ciudad llevándolo. El grueso regatón de hierro
                 Hoy esto representa 4,7   está muy gastado, por lo que es evidente que su propietario ha caminado mucho
                    millones de dólares.  con él.
                                         —¡Un razonamiento perfecto! —dijo Holmes.

                                         —Y además no hay que olvidarse de los «amigos de CCH». Imagino que se trata
                                         de una asociación local de cazadores, a cuyos miembros es posible que haya
              ©Shutterstock              atendido profesionalmente y que le han ofrecido en recompensa este pequeño
                                         obsequio.




               216   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   216                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   216]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA. Representación
                                                                                                Durante la lectura
                  —A decir verdad, se ha superado usted a sí mismo —dijo Holmes, apartando la silla
                  de la mesa del desayuno y encendiendo un cigarrillo—. Me veo obligado a confesar   •  ¿Por qué Holmes está
                  que, de ordinario, en los relatos con los que ha tenido usted a bien recoger mis   en deuda con su
                  modestos éxitos, siempre ha subestimado su habilidad personal. Cabe que usted    amigo?
                  mismo no sea luminoso, pero sin duda es un buen conductor de la luz. Hay personas   •  Reúnete con dos
                  que sin ser genios poseen un notable poder de estímulo. He de reconocer, mi querido   compañeros y
                  amigo, que estoy muy en deuda con usted.                                         dramaticen una
                  Hasta  entonces  Holmes  no se  había mostrado  nunca tan                        intervención de los
                  elogioso, y debo reconocer que sus palabras me produjeron                        personajes.
                  una satisfacción muy intensa, porque la indiferencia con que
                  recibía mi admiración y mis intentos de dar publicidad a sus
                  métodos me había herido en muchas ocasiones. También                         ©Shutterstock
                  me enorgullecía pensar que había llegado a dominar su
                  sistema lo bastante como para aplicarlo de una forma
                  capaz de merecer su aprobación.                                                      Digital
                  Acto seguido Holmes se apoderó del bastón y lo examinó
                  durante unos minutos. Luego, como si algo hubiera                              En 1939, Sidney Lanfield
                  despertado especialmente su interés, dejó el cigarrillo                        dirigió una adaptación
                  y se trasladó con el bastón junto a la ventana, para                           para cine de El perro de los
                  examinarlo de nuevo con una lente convexa.                                     Baskerville. Puedes ver la
                                                                                                 película completa en
                  —Interesante, aunque elemental —dijo, mientras                                 español en el enlace:
                  regresaba a su sitio preferido en el sofá—. Hay                                lynk.ec/8gt17
                  sin duda una o dos indicaciones en el bastón que
                  sirven de base para varias deducciones.

                  —¿Se me ha escapado algo? —pregunté con cierta
                  presunción—. Confío en no haber olvidado nada
                  importante.
                  —Mucho me temo, mi querido Watson, que casi todas
                  sus conclusiones son falsas. Cuando he dicho que me
                  ha servido usted de estímulo me refería, si he de ser
                  sincero,  a  que  sus  equivocaciones  me  han  llevado
                  en ocasiones a la verdad. Aunque tampoco es cierto                                 elogioso. Lambiscón,
                  que se haya equivocado usted por completo en                                       que viene del exceso
                  este caso. Se trata sin duda de un médico rural que                                de elogios.
                  camina mucho.



                            Matemática
                                                                                                   Estatua de Sherlock Holmes

                    Holmes es un maestro del razonamiento                                          en Reino Unido.
                    deductivo, una técnica que consiste en partir
                    de principios generales y aplicar la lógica
                    para llegar a conclusiones específicas.
                    Esto es muy similar a lo que hacen los
                    matemáticos cuando utilizan teoremas
                    y reglas para resolver problemas.





                                                                                               Lengua y Literatura  217
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   217                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   217]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA. Representación
                                                                 ©Shutterstock  —Entonces tenía yo razón.

                                                                   —Hasta ahí, sí.
                                                                   —Pero sólo hasta ahí.
                                                                   —Sólo hasta ahí, mi querido Watson; porque eso no es
                                                                   todo, ni mucho menos. Yo consideraría más probable,
                                                                   por ejemplo, que un regalo a un médico proceda de
                                                                   un hospital y no de una asociación de cazadores, y que
                                                                   cuando las iniciales CC van unidas a la palabra hospital,
                                                                   se nos ocurra enseguida que se trata de Charing Cross.
                                                                   —Quizá tenga usted razón.

                                                                   —Las probabilidades se orientan en ese sentido. Y si
                                                                   adoptamos esto como hipótesis de trabajo, disponemos
                                                                   de un nuevo punto de partida desde donde dar forma
                                                                   a nuestro desconocido visitante.

                                                                   —De acuerdo; supongamos que «CCH» significa
                                                                   «Hospital de Charing Cross»; ¿qué otras conclusiones
                                                                   se pueden sacar de ahí?

                                         —¿No se le ocurre alguna de inmediato? Usted conoce mis métodos. ¡Aplíquelos!
                                         —Sólo se me ocurre la conclusión evidente de que nuestro hombre ha ejercido su
                                         profesión en Londres antes de marchar al campo.
                                         —Creo que podemos aventurarnos un poco más. Véalo desde esta perspectiva.
                                         ¿En qué ocasión es más probable que se hiciera un regalo de esas características?
                                         ¿Cuándo se habrán puesto de acuerdo sus amigos para darle esa prueba de afecto?
                                         Evidentemente en el momento en que el doctor Mortimer dejó de trabajar en el
                          Matemática     hospital para abrir su propia consulta. Sabemos que se le hizo un regalo. Creemos
                                         que se ha producido un cambio y que el doctor Mortimer ha pasado del hospital

                 Un detective es alguien   de la ciudad a una consulta en el campo. ¿Piensa que estamos llevando demasiado
                 que ayuda a la policía a   lejos nuestras deducciones si decimos que el regalo se hizo con motivo de ese
                    resolver los casos de   cambio?
                 delincuencia que nadie   —Parece probable, desde luego.
                   ha podido hacerlo. Su
                 habilidad para observar   —Observará usted, además, que no podía formar parte del personal permanente del
               los detalles y su capacidad   hospital, ya que tan sólo se nombra para esos puestos a profesionales experimentados,
               de razonamiento lógico le   con una buena clientela en Londres, y un médico de esas características no se
               permiten deducir muchos   marcharía después a un pueblo.
                      datos e inferir con   ¿Qué era, en ese caso? Si trabajaba en el hospital sin haberse incorporado al personal
                            exactitud.   permanente, sólo podía ser cirujano o médico interno: poco más que estudiante
                                         posgraduado. Y se marchó hace cinco años; la fecha está en el bastón. De manera
              ©Shutterstock              que su médico de cabecera, persona seria y de mediana edad, se esfuma, mi querido
                                         Watson, y aparece en su lugar un joven que no ha cumplido aún la treintena, afable,
                                         poco ambicioso, distraído, y dueño de un perro por el que siente gran afecto y que
                                         describiré aproximadamente como más grande que un terrier, pero más pequeño
                                         que un mastín.

                                                         Conan, A. (1092). [Fragmento del Capítulo I. El sabueso de los Baskerville]




               218   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   218                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   218]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  El Señor Sherlock Holmes

                  Nivel literal
                  1.  Responde las siguientes preguntas.
                      a)  ¿Qué es lo que encuentran los protagonistas de la historia? Descríbelo.
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________
                      b)  ¿Quién es el narrador de la historia y qué papel juega cómo personaje?
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________


                  Nivel inferencial
                  2.  Completa el cuadro con información que puedes deducir de los personajes, a partir de la lectura. Describe
                      sus características.


                       Watson



                                                                                                                        ©Shutterstock
                       Sherlock




                       Mortimer



                  3.  Trata de jugar al papel de un detective. ¿Cómo crees que continúa la historia? Escribe unas líneas con lo que
                      deduces.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  Nivel valorativo-crítico
                  4.  Reflexiona.  ¿Por  qué  crees  que  las  novelas  de  detectives  han  ganado  mucha  popularidad?  Argumenta
                      tu respuesta.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________


                                                                                               Lengua y Literatura  219
                                                                                                          8.º EGB





         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   219                                                                             22/3/25   10:53
                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   219]]></page><page Index="12"><![CDATA[2                      Bloque Comunicación Oral                                   Representación

                                                                                                         DUA







                                         La resolución de problemas

                                                                                                                     ©Shutterstock




































                                          No fue tan difícil
                                        ponerse de acuerdo,
                                             ¿verdad?
                                         Solo se trataba de
                                          escuchar al otro.






                                          Los problemas están presentes en cada momento de la vida de las personas. Lo
                                          fundamental es encontrar los mecanismos que permitan llegar a una solución. El diálogo
                                          y la escucha activa suelen ayudar mucho en estos procesos.

                       Ética e integridad  La mediación

                                         La resolución de conflictos o mediación se refiere al proceso de abordar y solucionar
                 Un mediador promueve
                      soluciones justas,   disputas, desacuerdos o tensiones entre individuos, grupos, organizaciones o,
                 buscando un equilibrio   incluso, naciones. Puede involucrar una variedad de enfoques y técnicas para llegar a
                  que no solo resuelva el   un acuerdo que sea aceptable para todas las partes involucradas. Cada problema
                     conflicto, sino que   que se aborda y soluciona a través de la mediación tiene características propias.
                    también respete los   La resolución de conflictos requiere habilidades de comunicación, empatía
                 derechos y necesidades   y colaboración. Es un proceso que busca encontrar soluciones que sean justas
               de todos los involucrados.  y beneficiosas; promueve la armonía y cooperación entre las partes en conflicto.


               220   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   220                                                                             22/3/25   10:53
                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   220]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA
 Representación
                                                                                                        D
                                                                                                         UA
                                    Características de la mediación                                     DUA
                                                                                                   R epr esen tación
                                                                                                   Representación

                 © Xavier Estrada Monge  1  Comunicación abierta                     2   Identi cación




                         Las partes deben expresar
                         sus puntos de vista,                                            de problemas
                                                                                         De nir claramente cuáles
                         preocupaciones y                                                son los problemas en
                         necesidades de manera                                           cuestión. Esto puede requerir
                         abierta y honesta, para                                         explorar las causas y las
                         comprender mejor la raíz                                        formas en que afectan
                         del con icto.                                                   a los  individuos en
                                                                                         con icto.


                     3   Propuestas                                                  4   Escucha activa

                         En esta fase se sugieren                                        Se debe escuchar activamente
                         posibles soluciones.                                            a todas las partes. Esto implica
                         Aquí se procura ser creativo,                                   prestar atención y comprender
                         considerar diferentes                                           las perspectivas de todos.
                         enfoques para resolver                                          La idea es identi car áreas
                         el con icto, y ser justo                                        de acuerdo y desacuerdo
                          con todos.












































                                                                                               Lengua y Literatura  221
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   221
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   221                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA. Representación

               Elementos de la mediación


                                 Negociación

                                 Las partes pueden  necesitar  negociar, para  llegar  a un acuerdo  mutuamente
                                 aceptable. Esto implica compromisos y concesiones por ambas partes.



                                 Mediación y arbitraje
                                 En algunos casos, puede ser útil contar con un tercero neutral, que facilite la
                                 discusión y ayude a las partes a encontrar acuerdos. La mediación y el arbitraje son
                                 técnicas comunes en la resolución de conflictos.


                                 Implementación y seguimiento

                                 Una vez que se ha llegado a una solución, es fundamental asegurarse de que se
                                 implementen las acciones acordadas y de que se realice un seguimiento para
                                 garantizar que se cumplan los compromisos.



                                 Compromiso y acuerdo

                                 Cuando se ha alcanzado una solución, es importante que todas las partes estén
                                 dispuestas a comprometerse y acordar los términos establecidos.




                                                                                                                    ©Shutterstock






                        Desarrollo
                        sostenible

                  Realicen una mediación
                entre dos grupos del salón:
                 uno apoya construir una
               planta de reciclaje cerca del
                 parque por sus beneficios
                    ambientales, y otro se
                opone por el impacto en el
                entorno y la accesibilidad.
                Lleguen a un acuerdo final.

                                            La mediación puede ser un recurso valioso en muchos contextos: en
                                            resolución de conflictos legales, en empresas y relaciones laborales, en los
                                            negocios entre varias partes, en relaciones interpersonales y en el contexto
                                            familiar. Al ser un recurso tan versátil, puede ayudar a resolver conflictos
                                            colectivos, o beneficiar a todas las personas involucradas.



               222   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   222
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   222                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                             Participación





                  La mediación

                  1.  Piensa en un conflicto que hayas presenciado. Puede ser familiar, una discusión de amigos o, incluso, algunos
                      problemas que hayas oído en noticias. Describe el problema y anota los intereses de las partes en conflicto.

                       Conflicto:







                                      Intereses parte 1                                   Intereses parte 2
                                                                                                                       ©Shutterstock
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                  2.  Completa la tabla con estrategias que utilizarías para realizar una mediación.

                      Negociación
                      ¿Qué pueden ofrecer
                      los involucrados?


                      Arbitraje
                      ¿Cuál será tu estrategia para
                      controlar el conflicto?




                      Compromiso
                      ¿A qué compromisos
                      se puede llegar?



                      Seguimiento
                      ¿Cómo harías el
                      seguimiento de los
                      resultados?



                  3.  Recreen este y otros casos con un grupo de clase.


                                                                                               Lengua y Literatura  223
                                                                                                          8.º EGB





         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   223                                                                             22/3/25   10:53
                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   223]]></page><page Index="16"><![CDATA[3                      Bloque Lengua y Cultura                                    Representación

                                                                                                         DUA







                                         La escritura en Mesoamérica

                                         Observa la imagen del alfabeto maya.
                                                                                                                    ©Shutterstock




















































                        Educación         Los pueblos antiguos desarrollaron sistemas de comunicación con los elementos que les
                        financiera        ofrecía el entorno. La escritura sobre piedra ha permanecido a pesar del tiempo.

                Las finanzas y la escritura
                     crecieron juntas: la   Muchas formas de transmitir conocimiento
                  necesidad de llevar un   Cada sociedad, a lo largo y ancho del tiempo, ha desarrollado formas específicas de
                 control detallado de las   comunicación. La escritura no siempre usó tinta y papel, sino que ha recorrido un
               transacciones económicas   largo camino de cambios y se ha impregnado en una variedad de soportes.
                  fue una de las razones
                     principales para el   Al igual que en la actualidad, la escritura en las civilizaciones mesoamericanas
               desarrollo de los primeros   también cumplía una función comunicativa y de organización: era necesario para el
                   sistemas de escritura.  registro de eventos importantes o para hacer constar asuntos económicos o legales.


               224   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   224                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   224]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación
                                                                                                                       ©Shutterstock
                  Soportes de escritura en Mesoamérica

                  •  Civilización maya. Los mayas desarrollaron uno
                     de  los  sistemas  de  escritura  más  complejos
                     y avanzados de Mesoamérica. Utilizaban glifos
                     o jeroglíficos para representar tanto palabras
                     como sonidos. El sistema maya se encuentra en
                     inscripciones en monumentos, cerámica
                     y códices de papel amate.
                  •  Civilización azteca.  Los aztecas tenían un
                     sistema de escritura basado en imágenes
                     y símbolos, similar al de otras civilizaciones
                     mesoamericanas. Utilizaban códices de papel
                     amate  para  registrar  eventos  históricos,  mitos
                     y registros tributarios.

                  •  Civilización  zapoteca.  Los zapotecas también
                     generaron su propio sistema de escritura, que
                     se encuentra en inscripciones en edificios
                     y monumentos, en la antigua ciudad de Monte
                     Albán. Su escritura se caracteriza por jeroglíficos
                     y símbolos abstractos.
                  •  Civilización mixteca. Los mixtecos utilizaron la escritura para registrar eventos
                     históricos y genealogías reales en códices y en documentos de cerámica.   Sitio arqueológico Chichen
                                                                                              Itza, en Yucatán, México
                     Los códices mixtecos son famosos por sus elaboradas pinturas y glifos.
                  •  Otras civilizaciones. Además de las mencionadas, otras culturas mesoamericanas,
                     como los toltecas y los teotihuacanos, crearon formas de escritura; sin embargo, en
                     algunos casos, su comprensión es limitada, debido a la falta de material preservado.



                   ©Shutterstock                                                                     amate. Árbol de la
                                                                                                     familia de las
                                                                                                     moráceas, que
                                                                                                     abunda en las
                                                                                              regiones cálidas de México.









                                                                                                      Comunicacional


                                                                                                 Entender formas de
                                                                                                 comunicación y escritura
                                                                                                 de otras culturas nos hace
                                                                                                 reflexionar sobre nuestros
                                                                                                 propios orígenes.
                                                                                                 Consulta alguna lengua y
                                                                                                 forma de escritura antigua
                     Códice maya con sistema de escritura de alfabeto jeroglífico.               del Ecuador.

                                                                                               Lengua y Literatura  225
                                                                                                          8.º EGB





         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   225                                                                             22/3/25   10:53
                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   225]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Poesía en maya

                                         La complejidad de estas formas de escritura aún sobrevive como testimonio tangible
                                         en el idioma. Es esencial mantener viva una lengua y, con ello, la forma colectiva de
                                         entender el mundo de sus hablantes al emplear sus palabras. Muchas personas
                        Digital
                                         preservan las lenguas ancestrales y las convierten en arte.
                   Mira este video de una   Lee los siguientes fragmentos de un poema en lengua maya y su traducción al
                lectura de poesía en la que   español. No importa que no sepas cómo suena.
                       participa el autor:
                         lynk.ec/8gt18
                                            Maya                                   Español


                                                                                                                    ©Shutterstock










                                                                                             Tierra azul
                                                                                             verde cielo

                                                                                          Regreso a mi hogar,
                                                                                           llamo a las arañas
                                          Ch’o Lu’um Ya’ax Ka’an                      y vienen a mí como recuerdos.
                            Cívica
                                                   Kin suut tin wotoch,                   Recorren mis manos
                 En diversas culturas, los        kin t’aaniko’ob amo’ob              y se detienen en cada poesía
                     poemas se recitan     ku taalo’ob tin wiknal je’ex k’a’asajilo’obe’.  pronunciada por la abuela.
                 durante eventos cívicos        ku xíimbaltiko’ob in k’abo’ob                   Mi voz
                     importantes, como        yéetele’ ku je’elelo’ob ti’ ik’t’aanil         se entrecruza
                celebraciones patrióticas,         a’alan tumen chiich.                       al universo.
                    funerales de figuras
                                                        In t’aane’
                        prominentes o              ku ya’axbejsikubáaj                      Miro las paredes,
                  conmemoraciones de                  ti’ wóolkaabil.                    traspasan mis silencios
                 hechos históricos. Estos                                                 y pienso en nosotros
                 momentos fortalecen la            Kin paktik pak’o’ob,                bajo esta diminuta sombra.
                 identidad y la cohesión    ku táats’ máansiko’ob in ch’e’ench’ekili’            Temo
                                                  yéetele’ kin tukul t óolal
                    social al recordar los       yáanal ti’ le chan bo’oyila’.                las miradas
                  valores compartidos a                                                       que suben
                     través de la poesía.             Sajbe’ensilen                            al infinito
                                                    ti’ le paakatilo’ob
                                                      ku na’aklo’ob                         de las ventanas.
                                                     te’ tsurun ka’an                   Porque las nubes azules
                                                     ch’enebilo’obo’.                   son siempreverdes tierras
                                               Tumen le ch’o múunyalo’obo’              y es el mismo cielo-tierra
                                                 layli’ ya’axtaklu’umo’obe’            que acostumbramos pisar.
                                                yéetele’ layli’ u ka’an-lu’umil
                                                 suuk ak pe’echa’atik xano’.                  Fuente: Brito May, D. L. (s.f)



               226   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   226
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   226                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                             Participación





                  La lengua tsafiki                                                                                    ©Shutterstock


                  La lengua tsafiki o tsáfiqui es el idioma de
                  aproximadamente 3 000 tsáchilas, quienes
                  residen, actualmente, en las estribaciones
                  occidentales de los Andes, en la provincia de
                  Santo Domingo de los Tsáchilas.
                  Muchas palabras de este idioma se han
                  integrado con nuestro discurso cotidiano. En
                  el Ecuador, estas expresiones aluden a lugares
                  geográficos  importantes,  como  el  cráter  del
                  volcán Pululawa o el volcán Pichincha.

                  El tsafiki es miembro de la familia de lenguas
                  barbacoa, de los actuales Colombia y Ecuador.
                  Por las características geográficas del territorio,
                  esta región siempre fue un punto de confluencia
                  entre varios pueblos.

                  El comercio de ese entonces creó rutas que
                  serían aprovechadas, posteriormente, por el
                  Imperio inca y, también, por los conquistadores
                  españoles. Eso permitió que varias expresiones
                  y estructuras lingüísticas se mantuvieran incluso
                  hasta nuestros días.
                  En los últimos años, diversos expertos en
                  arqueología,  etnohistoria,  glotocronología  y
                  vulcanología han propuesto una teoría, con
                  el objetivo de explicar la distribución de las
                  lenguas pertenecientes a la familia barbacoana.
                  Esta teoría se centra en la idea de un proceso
                  expansivo que habría comenzado alrededor
                  del 1400 o 1900 a. C., en la región central-sur de
                  Colombia.
                                        Gómez Rendón, J. (2017).


                          Digital                                              Cívica


                    Conoce más sobre la cultura del pueblo             La palabra tsáchila significa "gente verdadera". Este pueblo
                    tsáchila en el siguiente video y escucha           que habita en Santo Domingo de los Colorados, es
                    un coro de niños que cantan en su                  conocido  por  sus  costumbres,  gastronomía,  sus  rituales
                    lengua ancestral: lynk.ec/8gt19                    chamánicos y su vestimenta. Llama mucho la atención la
                    Opina: ¿cómo se debe preservar las                 manera como los hombres de la comunidad pintan sus
                    lenguas ancestrales?                               cabellos de rojo. Este pueblo es parte de nuestra identidad
                                                                       como nación, y es digno de respeto y valoración.



                                                                                               Lengua y Literatura  227
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   227
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   227                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Civilizaciones de Mesoamérica

               1.  Lee el texto de las civilizaciones mesoamericanas y responde las preguntas.
                   a)  ¿Cuáles son las distintas formas en las que se ha transmitido la información en estas civilizaciones?
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                   b)  ¿Crees que estos pueblos tenían literatura?  ¿Qué clase de temas abordarían
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________


               2.  Completa el siguiente cuadro con información sobre las formas de escritura de los pueblos mesoamericanos.


                   Civilizaciones  Formas de escritura
                                                                                                                    ©Shutterstock
                   maya


                   azteca

                   zapoteca


                   mixteca


               3.  Escribe dos párrafos acerca de por qué crees que es necesario preservar las
                   formas de escritura de los pueblos ancestrales.
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________



               228   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   228                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   228]]></page><page Index="21"><![CDATA[_________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  4.  Revisa el texto poético maya traducido al español y responde verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

                                                                      Poema en español

                       El poema está en primera persona.
                                                                                                                      ©Shutterstock
                       A la voz poética le dan miedo las arañas.

                       Las nubes son siempre verdes.

                       La voz poética está hablando de pirámides.
                       El poema es muy antiguo.


                  5.  Dibuja tres elementos que te llamen la atención en el poema. Hazlo a manera de jeroglíficos y símbolos.



















                  6.  Responde y reflexiona.
                      Al igual que los arqueólogos, los detectives se basan en indicios para formular teorías. ¿Cuáles son tus teorías
                      respecto cómo construyeron las pirámides mayas?


                          ________________________________________                                                     ©Shutterstock
                          ________________________________________
                          ________________________________________
                          ________________________________________
                          ________________________________________
                          ________________________________________
                          ________________________________________
                          ________________________________________
                          ________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  229
                                                                                                          8.º EGB





         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   229                                                                             22/3/25   10:53
                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   229]]></page><page Index="22"><![CDATA[4                      Bloque Lectura                                             Representación

                                                                                                         DUA







                                         Lectura de noticias nacionales

                                         Observa y lee la situación comunicativa.

                                                                                                                    ©Shutterstock



                                                                        Aquí
                                                                                                Hay que
                                           Han                     dice que existe un          verificar las
                                       incrementado            incremento de un 60 % de      fuentes. Muchas
                                      los accidentes de        accidentes ocasionados por   noticias no ofrecen
                                      tránsito en el país.     buses de línea y transporte   datos objetivos.
                                                                    interprovincial.

































                       Seguridad vial

                   Las noticias reportan
                      diariamente a los   Estamos altamente expuestos a noticias e información, día a día. Las recibimos por
                  accidentes de tránsito   canales impresos, digitales u orales. Lo importante es buscar fuentes confiables para
                       como una de las    evitar distorsiones y manejar datos reales y objetivos.
                   principales causas de   Las noticias
                  muerte, especialmente
                 entre jóvenes de 15 a 29   La lectura de noticias es una práctica fundamental en nuestra sociedad
                        años. Según la   contemporánea, ya que nos permite mantenernos informados sobre los
                Organización Mundial de   acontecimientos que ocurren en nuestro mundo. Desde la perspectiva de la
                la Salud (OMS), cada año   comunicación, la lectura de noticias es un proceso complejo que involucra la
                     mueren más de 1.3   interacción entre el autor del artículo, el medio de comunicación y el lector. Los
                 millones de personas en   textos noticiosos deben ser imparciales, verificables y contextualizados, para brindar
                         estos eventos.  una visión casi objetiva de los hechos.


               230   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   230                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   230]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Cómo leer una noticia                                                                                ©Shutterstock
                  Leer noticias es una actividad que involucra
                  varias habilidades y formas de entender el
                  conocimiento. Se sabe que una noticia no
                  refleja “la realidad” tal cual sucedió, sino que
                  es una reconstrucción desde la perspectiva
                  de quien la escribe. Por lo tanto, leer una
                  noticia no es como leer otros tipos de textos
                  periodísticos. Una noticia debe ser lo más
                  objetiva posible para informar a los lectores.
                  ¿Qué características debe tener una noticia?

                  Actualidad. Las noticias se enfocan en eventos recientes y relevantes que están
                  ocurriendo en el momento presente. La novedad de la información es esencial para       Comunicacional
                  captar la atención del público.
                  Veracidad. Las noticias deben ser verificables y basarse en hechos reales. Los datos y   Para leer una noticia, es
                  la información presentada deben ser precisos y corroborados por fuentes confiables   necesario que conozcas
                  y creíbles.                                                                    sus partes y los recursos
                                                                                                 que se utilizaron para
                  Objetividad.  Aunque no siempre se logra una objetividad absoluta, las noticias   escribirla.
                  deben esforzarse por presentar información de manera imparcial y neutral, y evitar la
                  opinión personal del periodista.

                  Brevedad. Las noticias se presentan en un formato conciso y claro. La información es
                  condensada y se evita la redundancia.
                                                                                                         Cívica
                  Interés público. Las noticias se eligen en función de su relevancia e interés para el
                  público. Suelen tener prioridad los temas que afectan a una gran cantidad de   Cada noticia se convierte
                  personas o tienen implicaciones sociales, políticas o económicas.              en un fragmento del
                  Proximidad. Las noticias que afectan directamente a la audiencia local o cercana   rompecabezas histórico,
                  suelen ser más relevantes para el público. La proximidad geográfica o cultural puede   que revela tendencias
                  aumentar el interés en la historia.                                            sociales, políticas y
                                                                                                 culturales.
                  Universalidad. Aunque algunas noticias son específicas de ciertos lugares o
                  contextos, muchas historias tienen un impacto más amplio y pueden ser relevantes
                  para audiencias globales.
                  Consecuencia. Las noticias suelen tratar temas que tienen un impacto significativo
                  en la sociedad, ya sea a nivel local, nacional o internacional.
                  Atracción Humana. Las noticias que involucran aspectos emocionales, humanos y
                  dramáticos tienden a ser más atractivas para el público.                                             ©Shutterstock
                  Contextualización.  Para comprender plenamente una noticia, es importante
                  proporcionar contexto y antecedentes que ayuden al lector a entender la
                  importancia y las implicaciones del evento.

                  Claridad y sencillez. El lenguaje utilizado en las noticias debe ser claro, sencillo y
                  comprensible para la audiencia general. Se evitan tecnicismos excesivos y se utiliza   Además, la comparación
                  un estilo directo.                                                             de noticias actuales con
                  Estructura invertida.  La  estructura  típica  de  una  noticia  sigue  el  principio de  la   eventos pasados nos
                  "pirámide invertida", donde la información más importante se presenta al principio,   ayuda a identificar
                  seguida de detalles adicionales en orden descendente de importancia.           patrones y cambios
                                                                                                 en la sociedad.


                                                                                               Lengua y Literatura  231
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   231
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   231                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="24"><![CDATA[Elementos que constituyen una noticia                               DUA
                                                                                                Representación



                                       Fecha      Martes 20 de junio de 2023
                  Antetítulo.  Indica  el ámbito   OTROS DEPORTES
                  general de la noticia.
                                                  Doménica Romero obtiene la segunda medalla de oro
                 Titular.  Primer elemento que
                 ven los lectores. Debe ser breve,   de Ecuador en los Juegos Mundiales de Olimpiadas
                 conciso y resumir el contenido   Especiales.
                 esencial de la noticia.
                                                  La primera medalla fue obtenida por Andrea Ponce en
                 Subtítulo. Pequeño título que    Gimnasia Rítmica.
                 aporta   o    corrobora   la
                 información del título.          Este martes, la delegación ecuatoriana que participa en los Juegos

                 Entrada o  lead.  Es  el  párrafo   Mundiales de Olimpiadas Especiales, que se desarrollan en Berlín,
                 inicial que sigue al subtítulo y   Alemania, sumó una nueva presea dorada. Esto se dio tras la
                 contiene la información más      destacada  actuación  de Doménica  Romero, quien  compitió en
                 relevante  de   la   noticia.    natación, categoría 400 metros libres.
                 Responde a las preguntas: qué,
                 quién, cuándo, dónde y cómo.     La ambateña recibió la felicitación a través de redes sociales.
                                                  Las autoridades dijeron que los deportistas son un orgullo
                                                  nacional y que es fundamental creer en nuestra gente..
                                                  Justamente, el ministro de Deporte, Sebastián Palacios, publicó un
                                                  video en el que se observa a Romero siendo abrazada.              ©Shutterstock
                 Cuerpo de la noticia.  Es  la
                 parte central que desarrolla los
                 detalles y la contextualización                                                                    https://acortar.link/NqeOwT
                 del    evento.   Aquí    se
                 proporciona      información
                 adicional, testimonios, datos y
                 antecedentes que amplían la
                 historia.  Los  hechos   se
                 presentan   en   orden   de
                 importancia descendente.
                 Fotos, cuadros o estadísticas.
                 Contribuyen con información
                 adicional.

                 Testimonios y declaraciones
                 de personas involucradas en el   En declaraciones compartidas por Olimpiadas Especiales Ecuador,
                 evento, así como de expertos     Romero  se  mostró  contenta  y  explicó  que  salió  con  todo  su
                 o testigos. Aportan un contexto   corazón para obtener el primer puesto.“Estaba concentrada en mi
                 humano y añaden perspectivas     prueba, yo seguía, estaba contando mis vueltas, llego a la última
                 diferentes de la noticia.        brazada y vi que llegué al primer lugar”, dijo. La medalla de oro la
                                                  dedicó a su madre, su novio y, también, a su entrenador.
                 Cierre o "Remate". Concluye la
                 noticia de manera efectiva.      Tras este triunfo, esta dedicada  deportista va tras más
                 Puede ser una cita que resuma    campeonatos.
                 la historia, una reflexión o una   Redacción El Universo. (2023). [Texto adaptado]
                 conclusión que sintetice los
                 puntos clave.




               232   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   232                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   232]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Cómo leer una noticia

                  1.  Responde las preguntas.
                      a)  ¿Por qué es importante leer noticias?
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________
                      b)  Menciona algunas técnicas narrativas empleadas en la redacción de noticias.
                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________

                      c)  A partir de la siguiente pregunta, escribe la relación que encuentras entre las noticias y tu forma de ver el
                         mundo.

                         ¿Cómo lees tú las noticias?
                                                           __________________________________________________________
                         a)  Redes sociales
                                                           __________________________________________________________
                         b)  Periódicos
                                                           __________________________________________________________
                         c)  Televisión                    __________________________________________________________
                         d)  Te las cuentan tus amigos


                  2.  Explica a qué se refieren las siguientes características de la noticia. Hazlo en tus palabras.



                       Actualidad






                       Veracidad





                       Objetividad
                                                                                                                      ©Shutterstock




                       Brevedad





                       Interés
                       público





                                                                                               Lengua y Literatura  233
                                                                                                          8.º EGB





         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   233
                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   233                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Noticias de la web











                        Digital
                                            Última hora   Actualidad   Tendencias   Deportes   Opinión   Video   Podcasts
                    Lee esta noticia sobre   Videojuegos para perros que previenen la demencia canina
                  aplicaciones que sirven
               para cuidar a las mascotas.   Los perros y gatos se han convertido en los mejores compañeros del hogar, es
                         lynk.ec/8gt20     por eso que para muchos dueños, su felicidad es primordial.
                    Comenta su utilidad.                                                                             ©Shutterstock


















                     consola. Dispositivo
                     que, integrado o no
                     en una máquina,
                     contiene los          Los videojuegos para perros son una realidad en este 2023. Estos fieles compañeros
             instrumentos para su control    ya podrán disfrutar de sus propios juegos digitales que están disponibles en
             y operación.                  internet. Esta loca e innovadora idea fue creada por Dersim Avdar y Marco Jenny,
                                           quienes diseñaron un rastreador que se conecta a una consola para detectar con
                                           tiempo problemas de salud y comportamientos fuera de lo común.
                                           Uno de los juegos consiste en cazar objetos que salen de pequeños agujeros, el
                                           perro tiene que usar su nariz para localizar lo que aparece en la pantalla. A su vez,
                                           el rastreador mide su salud y la consola proporciona los datos exactos sobre el
                                           estado de ánimo del animal.
                          Matemática
                                           El rastreador se coloca en el cuello del canino para registrar ciertas actividades
                   El mercado global de    como pasos, tiempos de actividad o sueño, y así envía los datos a una aplicación
               productos para mascotas,    que ayuda a evaluar su salud. Esta aplicación envía avisos a los dueños cuando
                  que incluye alimentos,   detecta una anomalía en la salud del animal tras analizar los datos recopilados
                juguetes y accesorios, se   por el rastreador y el videojuego.
               proyecta que alcanzará un   La innovación tecnológica avanza sin freno y ahora los beneficiados serán las
                 valor de más de 260 mil   mascotas, que cada vez son más importantes dentro de las familias de todos el
                millones de dólares para   mundo.
                                2030.
                  ¿Cuánto inviertes en tus                                              Trujillo, A. (2023). Diario Expreso.
                            mascotas?                                           [Texto adaptado con fines pedagógicos]



               234   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   234                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   234]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Videojuegos para perros que previenen la demencia canina

                  Nivel literal
                  1.  Contesta las preguntas claves de la noticia.



                             ¿Qué pasó?





                       ¿Quién está involucrado?




                          ¿Cuándo sucedió?




                           ¿Dónde sucedió?





                      ¿Cómo funciona el juego?





                             ¿Para qué?




                  Nivel inferencial
                  2.  Predice. ¿Cómo ves el futuro de las mascotas, considerando el acelerado avance de la tecnología?
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________



                  Nivel valorativo-crítico
                  3.  Reflexiona y analiza. ¿Crees que las mascotas deben tener las mismas facilidades y oportunidades que un ser
                      humano? Escribe dos puntos a favor y dos en contra.
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  235
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   235
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   235                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="28"><![CDATA[DUA
                  Cívica, ética e integridad                                                   Participación




                 Los símbolos patrios
                                                                                                                      ©Shutterstock
                                                                                 CORO
                                                                        ¡Salve, oh Patria, mil veces! ¡Oh Patria,
               El Himno Nacional. Se centra                               gloria a ti! Ya tu pecho rebosa
                                                                          gozo y paz, y tu frente radiosa
               en la gesta independentista                              más que el sol contemplamos lucir.
               contra España; resalta el valor      Antonio Neumane            ESTROFAS                 Juan León Mera
               de la Patria, sus héroes y la li-                                                                      ©Enciclopedia del ecuador
                                                                                                       V
                                                          I
                                                                                III
               bertad. La letra la compuso       Indignados tus hijos del yugo   De esos héroes al brazo de hierro   Nadie, ¡oh Patria!, lo intente. Las sombras
               Juan León Mera y la música,      que té impuso la ibérica audacia,   nada tuvo invencible la tierra,   de tus héroes gloriosos nos miran,
                                                                         y del valle a la altísima sierra
               Antonio Neumane.                 de la injusta y horrenda desgracia   se escuchaba el fragor de la lid;   y el valor y el orgullo que inspiran
                                                                                               son augurios de triunfos por ti.
                                                   que pesaba fatal sobre ti,
                                                  santa voz a los cielos alzaron,   tras la lid la victoria volaba,   Venga el hierro y el plomo fulmíneo,
               El Congreso Nacional de 1948     voz de noble y sin par juramento,   libertad tras el triunfo venía,   que a la idea de guerra y venganza   ©Wikimedia Commons
                                                                                               se despierta la heroica pujanza
                                                                         y al león destrozado se oía
               lo oficializó un 26 de          de vengarte del monstruo sangriento,   de impotencia y despecho rugir.  que hizo al fiero español sucumbir.
                                                  de romper ese yugo servil.
               noviembre.                                 II                    IV                     VI
                                                 Los primeros, los hijos del suelo   Cedió al fin la fiereza española,   Y si nuevas cadenas prepara
                                                que, soberbio, el Pichincha decora   y hoy, ¡oh Patria!, tu libre existencia   la injusticia de bárbara suerte
               La Bandera Nacional.  Lleva      te aclamaron por siempre señora   es la noble y magnífica herencia   ¡gran Pichincha! prevén tú la muerte
                                                                                                de la Patria y sus hijos al fin;
                                                                        que no dio el heroísmo feliz:
                                                  y vertieron su sangre por ti.
               tres colores:  amarillo,  azul y   Dios miró y aceptó el holocausto,   de las manos paternas la hubimos,  hunde al punto en tus hondas entrañas
               rojo; los mismos que las ban-    y esa sangre fue germen fecundo   nadie intente arrancárnosla ahora,   cuanto existe en tu tierra: el tirano
                                                                                               huelle solo cenizas y en vano
               deras de Colombia y Venezue-    de otros héroes que, atónito el mundo,   ni nuestra ira excitar vengadora   busque rastro de ser junto a ti.
                                                                        quiera, necio o audaz contra sí.
                                                 vio en tu tomo a millares surgir.
               la, pues las tres naciones
               formamos alguna vez la Gran
               Colombia. Hoy, la nuestra se
               diferencia en que lleva el escu-  El Sol, fue venerado   El cóndor, con sus alas extendidas, es símbolo   Una rama de olivo
                                              antiguamente por los
               do en su centro.               indígenas, se encuentra   de libertad, grandeza y patriotismo.   simboliza la paz.
                                                                                                       La rama laurel
               El amarillo simboliza la fertili-  en el centro de una parte                         corresponde a nuestras
                                               del zodíaco. Muestra
               dad de los campos y el oro.     nuestra posición en la                                 victorias y glorias.
               El azul representa nuestro mar   mitad del mundo.
               y cielo. El rojo simboliza la san-
               gre que derramaron nuestros    Los signos zodiacales                                 Bajo un cielo celeste
               próceres por darnos la inde-   de Aries, Tauro, Géminis                                se erige el volcán
               pendencia y la libertad. El Pre-  y Cáncer, representan                              Chimborazo, del que
                                                                                                     nace el río Guayas.
                                               marzo, abril, mayo y
               sidente García Moreno la        junio. Corresponden                                    Representan lo
               oficializó un 26 de septiembre   a la lucha contra el                                 hermandad de los
               de 1860.                      militarismo de Juan José                           ©Wikimedia Commons  ecuatorianos.
                                                 Flores en 1845.
               El Escudo Nacional. El 31 de
               octubre  de  1900,  durante                                                            Sobre el río se
               el gobierno de Eloy Alfaro, el   El Escudo se rodea                                   encuentra el primer
                                               de cuatro banderas
                                                                                                      buque a vapor
               Congreso Nacional estableció    tricolores, dispuestas                              sudamericano. Tiene por
               su color, forma y proporciones.  dos a cada lado. Son   Todo descansa sobre un lío de fasces   mástil un caduceo, que
                                               símbolos de honor,   consulares, estos simbolizan la dignidad   representa la navegación
                                               libertad y grandeza.         republicana.               y el comercio.
              Taller

               1.   ¿Por qué los símbolos patrios, como la bandera, el escudo y el himno, son fundamentales para fortalecer la
                  identidad y el orgullo de una nación?


               236   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   236                                                                             22/3/25   10:53
                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   236]]></page><page Index="29"><![CDATA[Educación                                                                        DUA
                     Financiera                                                                   Participación



                    La salud financiera

                  ¿Qué se entiende por salud financiera?

                  Es algo que varía según nuestras necesidades y nuestra etapa de la vida. Tener salud financiera es tener seguridad
                  financiera y eso NO significa ganar mucho dinero. Aquí tenemos dos casos:


                                                                                                                      ©Freepik





















                         José gana 50 000 dólares al año. Tiene                Inés gana 30 000 dólares al año. Tiene
                         3 000 dólares ahorrados. Le quedan por                15 000 dólares ahorrados. Le quedan por
                         pagar 400 000 dólares de hipoteca por su              pagar 8 000 dólares de la hipoteca de su
                         casa, 20 000 dólares del préstamo de su               departamento. Su coche está pagado
                         auto y tiene un saldo de 6 000 dólares de             y debe 250 dólares de su tarjeta de
                         pagos aplazados en su tarjeta de crédito.             crédito, que abonará al final de mes.


                                                                                              Finanzas para todos. (2022)

                 Taller


                  Reflexiona sobre el manejo de las finanzas de cada persona.
                  1.  ¿Quién de los dos tiene más seguridad financiera?

                     __________________________________________________________________________________________________________
                  2.  ¿Quién duerme mejor por la noche y tiene mejor salud financiera?
                     __________________________________________________________________________________________________________
                     __________________________________________________________________________________________________________

                  3.  ¿Cómo le afecta al hombre el tener deudas?
                     __________________________________________________________________________________________________________
                     __________________________________________________________________________________________________________

                  4.  ¿Crees que es adecuado ganar más y gastar más?
                     __________________________________________________________________________________________________________
                     __________________________________________________________________________________________________________

                                                                                               Lengua y Literatura  237
                                                                                                          8.º EGB





         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   237                                                                             22/3/25   10:53
                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   237]]></page><page Index="30"><![CDATA[5                      Bloque Escritura                                           Representación

                                                                                                         DUA
                                                                                                         D
                                                                                                           UA
                                                                                                         esen
                                                                                                      epr
                                                                                                             tación
                                                                                                    R

                                         Escritura de una noticia nacional



                                             El maestro de                                                          ©Shutterstock
                                          Ciencias Naturales nos
                                        pidió redactar una noticia
                                       de actualidad nacional. Gran
                                      cantidad de información de los
                                       medios de comunicación es
                                        negativa. Quisiera escribir
                                           sobre un tema más
                                               positivo.










                                                                                              Yo aún estoy
                                                                                            pensando, sobre
                                                                                          qué noticia escribir. De
                                                                                         seguro, redactaré sobre
                                                                                          deportes. Esos temas
                                                                                           me motivan mucho.











                                          Las noticias son importantes vías de comunicación, que pueden aportar a incentivar la
                                          curiosidad, la investigación y la lectura personal. Sin embargo, hay que tener precaución
                                          para no leer noticias falsas o alarmistas, que solo contribuyen a desmotivar o angustiar a
                                          las personas.


                        Desarrollo       Escribir una noticia nacional
                        sostenible       Leer y escribir, aunque usualmente son actividades que van relacionadas, tienen sus

                Redacta una breve noticia   propias particularidades dentro de sus ámbitos. Al contrario de la lectura, la escritura
                     sobre una iniciativa   implica que utilicemos estructuras y elementos específicos, para combinarlos en
                reciente en un colegio para   nuestro propio estilo de escribir.
                       proteger el medio   Sin embargo, es importante tener en cuenta que aunque un estilo agradable
                 ambiente, como plantar   siempre apela al lector y transmite información de forma eficiente, está subordinado
                árboles o una campaña de   al formato de lo que se está escribiendo.
                             reciclaje.
                                         En el caso de la noticia nacional, los elementos mencionados anteriormente nos
                                         servirán para trabajar las estructuras que utilizaremos al escribir nuestro propio
                                         ejemplo.


               238   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   238                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   238]]></page><page Index="31"><![CDATA[D UA
 DUA
 Representación                                                                                 DUA. Representación
 tación
 R
 epr
 esen
                  Tipos de noticias
                  ¿Qué tipos de noticias existen?
                         Actualidad.  Son noticias que informan sobre                                                  ©Shutterstock
                         eventos recientes y de interés público inmediato.
                         Suelen cubrir temas como política, accidentes,
                         eventos trascendentales, desastres naturales
                    1.
                         y asuntos de actualidad. Para escribir este tipo
                         de noticias, se utiliza un estilo directo y se usan
                         las  preguntas “quién”, “qué”, “cuándo”, “dónde”
                         y “cómo”).



                         Última Hora. Son noticias de gran importancia
                         que deben ser transmitidas lo más rápido
                         posible, debido a su impacto inmediato. Suelen
                    2.
                         interrumpir la programación regular y se
                         presentan en tiempo real. Su principal valor
                         radica en su inmediatez.



                         Investigación.  Este  tipo  de  noticias  implican  un  profundo  proceso  de  investigación y revelan
                         información importante, que podría no ser de conocimiento público. A menudo, exponen
                    3.
                         irregularidades, corrupción o temas de interés público. Requieren de una rigurosidad muy profunda y
                         de sustentos específicos.



                         Entretenimiento o farándula. Cubren eventos y novedades relacionados con la industria del
                    4.
                         entretenimiento, la moda, las películas, la televisión, la literatura, las celebridades y los eventos culturales.



                         Opinión. Incluyen columnas de opinión, editoriales y análisis coyunturales que expresan puntos de
                    5.
                         vista sobre temas actuales.



                         Ciencia y tecnología. Informan sobre desarrollos y avances en campos científicos y tecnológicos. Cubren
                    6.
                         temas como descubrimientos científicos, innovaciones tecnológicas y avances médicos recientes.



                         Economía y negocios.  Se enfocan en aspectos económicos, financieros y empresariales, tanto
                    7.   nacionales como mundiales. Abordan temas que incluyen mercados financieros, inversiones, comercio
                         internacional, análisis económicos y las bolsas de valores.



                         Deportes. Abarcan eventos deportivos, resultados de encuentros deportivos o torneos, logros y todo lo
                    8.   relacionado con ese mundo. Pueden incluir análisis de partidos, perfiles de atletas y noticias sobre
                         eventos deportivos importantes.



                                                                                               Lengua y Literatura  239
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   239
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   239                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA. Representación

               La semántica en la noticia
               Como en la mayoría de actividades que incluyen la escritura, la redacción de una noticia puede emplear otros
               recursos lingüísticos para atraer la atención de los lectores; sin embargo, el significado de las palabras debe ser
               adecuado, para no caer en el subjetivismo.
               La semántica es una parte de la lingüística que estudia el significado de las expresiones u frases. Cuando escribimos
               noticias o cualquier tipo de texto periodístico, es fundamental analizar si el significado o la semántica de las
               palabras es el correcto. Consideremos algunos aspectos.



                          Uso de metáforas y figuras retóricas                 Claridad en titulares y leads
                    Las metáforas y figuras retóricas pueden enriquecer   Los titulares y los  leads (el primer párrafo) de las
                    la expresión y el significado de las noticias, pero   noticias deben transmitir, de manera efectiva, el
                    deben ser utilizadas con precaución. Es importante   enfoque y el mensaje central del artículo. La semántica
                    que estas figuras refuercen el mensaje, sin crear   ayuda a condensar la información de manera concisa
                    malentendidos o distorsionar la información.     y atractiva, sin perder la esencia del contenido




                              Coherencia y consistencia                             Cita de fuentes
                    Es esencial mantener coherencia en la terminología y   Al citar fuentes y reproducir declaraciones, es crucial
                    el uso de palabras a lo largo del artículo. La semántica   mantener la fidelidad semántica y evitar distorsiones.
                    garantiza que los términos se utilicen de manera   La edición debe ser cuidadosa para no alterar el
                    consistente y acorde con el contexto de la noticia.  significado original de las declaraciones.



                                                          ©Shutterstock  La semántica también se relaciona con la verificación de
                                                                                  Verificación de hechos

                                                                      hechos. Asegurarse de que los términos, las cifras y los
                                                                      detalles presentados sean precisos y verificables. Esto es
                                                                      esencial para mantener la credibilidad de la noticia.



                                                       Uso preciso del vocabulario
                    Seleccionar palabras y términos precisos y apropiados es clave para garantizar que las noticias comuniquen de manera
                    exacta y no generen confusiones. La elección de sinónimos o términos similares puede tener connotaciones diferentes
                    y afectar la interpretación de los lectores.




                                                          Evitar ambigüedades
                    La semántica ayuda a evitar ambigüedades en la redacción. Las noticias deben ser lo más claras y unívocas posible, para
                    que los lectores puedan entender fácilmente el significado de la información.




                                                           Contextualización

                    La  semántica  permite contextualizar  los  hechos  y  proporcionar  detalles  que  ayuden  a  los  lectores  a  comprender
                    completamente la noticia. Esto implica definir términos técnicos, explicar relaciones causa-efecto y proporcionar
                    antecedentes relevantes.



               240   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   240                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   240]]></page><page Index="33"><![CDATA[Investigadores en acción                                                           DUA
                   (Normas APA)                                                 APA               Participación



                     Citas secundarias

                     Cuando investigamos, utilizamos distintos tipos de fuentes para obtener información. Lo más recomendable
                     es  utilizar  fuentes  primarias y  siempre  referirse  a  los autores  principales  que utilizamos  para nuestros
                     argumentos. Sin embargo, es común encontrar textos que se refieran al contenido original de otros. Para saber
                     cómo citar en estos casos, sigue estos consejos:

                     Citas
                     Puedes citar fuentes secundarias de estas tres maneras:

                                                                                                                       ©Shutterstock

                          Nombre de la publicación original (como se citó el apellido del autor de
                    1     la fuente secundaria, año, página).

                          Causas del desempleo. (como se citó en Arboleda Álvarez, 1994, p. 20).







                    2     Cita en paréntesis
                          (Villalobos, 1999, como se citó en López, 2023)






                          Cita dentro del texto
                    3     Como  menciona  Villalobos  (1999,  como  se  citó  en  López,  2009),  los
                          detectives en la literatura poseen un gran ingenio como una muestra de
                          su inteligencia y sagacidad.



                     Referencias
                     Cuando se informe de la cita en referencias, es útil incluir una entrada para la
                     información utilizada.



                          Apellidos del autor, inicial del primer nombre. Inicial del segundo          Digital
                          nombre. (año). Título del trabajo. Lugar: Editorial.

                          Arboleda Álvarez, O. L. (1994). Reconstrucción histórica de la Fundación   Escribe una investigación
                          Universitaria Luis Amigó 1984-1993. Medellín: Funlam.                  corta en Word sobre un
                                                                                                 tema de actualidad
                                                                                                 nacional: ambientes,
                                                                                                 elecciones, seguridad
                        Recomendaciones:                                                         ciudadana, etc.
                        Si tomas una cita de una publicación que no tiene autor, tanto en la cita   Cita fuentes secundarias
                        como en la referencia, escribe el nombre de la institución.              y aplica lo aprendido.

                                                                                               Lengua y Literatura  241
                                                                                                          8.º EGB





         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   241                                                                             22/3/25   10:53
                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   241]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                             Participación





               Escritura de una noticia local


               Planificación

               1.  Recoge ideas para escribir.

                    •  Una noticia nos cuenta acerca de un hecho de interés colectivo, ocurrido en
                      una fecha muy reciente.
                    •  Hay distintos tipos de noticias. Decide cuál de ellas vas a trabajar.
                    •  Mantente alerta. Pon atención a las noticias de los periódicos, los noticieros de             ©Shutterstock
                      la radio o la televisión. Revisa las notas de Internet. Conversa con las personas.
                      Observa  los  cambios  que  ocurren  en  la  comunidad  y  en  tu  institución
                      educativa. Lee los calendarios de eventos en las distintas secciones.

                    •  Una vez que hayas decidido el tema y sabes de qué tratará tu noticia, busca
                      información de manera que puedas contestar a las preguntas básicas.
                      Observa, entrevista, registra y lee.

               Redacción

               2.  Redacta la noticia siguiendo la estructura propuesta.


                                                                        Cuerpo de     Testimonios y     Cierre o
                    Antetítulo     Titular     Subtítulo     Lead
                                                                        la noticia    declaraciones     “remate”

               Revisión

               3.  Revisa tu texto. Usa esta tabla para señalar tus aciertos y errores.


                   Indicadores                                                                      Sí       No
                   Escribí mi noticia y se nota que aprendí del tema.

                   El texto tiene todos los elementos de la noticia.
                   Cada elemento cumple con su objetivo.

                   La entradilla responde las cinco preguntas básicas.
                   El desarrollo amplía la noticia y hay un cierre.

                   Utilicé las oraciones compuestas adecuadamente.
                   Escribí con correcta ortografía y puntuación.

               Publicación

               4.  Armen un periódico mural con las noticias. Escriban un texto introductorio. Añadan elementos gráficos que
                   ilustren las noticias.




               242   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   242                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   242]]></page><page Index="35"><![CDATA[Taller

                  1.  Recoge ideas para escribir

                      A todos nos interesa mantenernos informados acerca de lo que ocurre a nuestro alrededor; en especial cuando
                      la noticia nos afecta de alguna manera. Toma notas de hechos y situaciones que podrían resultar de interés
                      para los demás. Te servirán para escribir noticias en el periódico escolar.
                      Mantente alerta. La noticia puede estar en cualquier parte. Sigue estas sugerencias.





                                               1.  Observa
                                                 Si sabes que algo interesante está por suceder, trata
                                                 de estar ahí; así podrás tener una visión de primera
                                                 mano, con detalles que podrían captar el interés de
                                                                                                                    ©Shutterstock
                                                 los lectores.




                                              2.  Guarda
                                                 Lleva contigo una libreta de apuntes, una
                                                 grabadora  o  una  cámara de  fotos.  Busca
                                                 detalles. Recuerda las preguntas claves de una
                                                 noticia:
                                                 ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo?



                                             3.  Entrevista
                                                Si no has podido estar presente, la mejor manera de
                                                conocer los hechos será preguntándoles a quienes sí
                                                estuvieron.
                                                Realiza  varias entrevistas para  presentar  los hechos
                                                desde distintas perspectivas.





                                              4.  Lee
                                                 Busca datos adicionales que complementen
                                                 la información: qué antecedentes hay, qué se
                                                 comenta sobre el asunto.





                  2.  Una vez que hayas decidido el tema y sabes de qué tratará tu noticia, busca información para sustentar con
                      mayor objetividad las preguntas básicas.





                                                                                               Lengua y Literatura  243
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   243                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   243]]></page><page Index="36"><![CDATA[Redacción
               3.  Inicia la redacción de la noticia. Utiliza estas preguntas para formar el esqueleto de tu texto.
                   •   ¿Qué tema cubre tu noticia? Este dato te servirá como encabezado - epígrafe o antetítulo
                      ______________________________________________________________________________________________
                   •   ¿Qué frase puede ayudarte a expresar lo esencial del contenido? Título
                      ______________________________________________________________________________________________

                   •   ¿Qué idea te sirve para sintetizar lo más importante? Bajada o subtítulo
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                   •   Párrafo que presenta lo esencial de la noticia y responde a las cinco preguntas básicas. Entradilla




                                ¿Qué pasó?





                          ¿Quiénes participaron?




                       ¿Dónde se dieron los hechos?




                             ¿Cómo sucedió?




                            ¿Cuándo sucedió?



                   •   Detalles que amplían la noticia. Responden a las preguntas: por qué y para qué. Desarrollo de la noticia



                              ¿Por qué sucedió?





                       ¿Para qué se produjo la situación?


                   •   Detalles menos importantes. Información extra. Cierre
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________


               244   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   244
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   244                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="37"><![CDATA[4.  Utiliza las ideas para escribir el borrador de tu noticia. Incluye todos los elementos.

                       Encabezado: epígrafe o antetítulo:



                       Título:




                       Bajada o subtítulo:



                                 Entradilla                      Desarrollo                         Cierre
                        Presenta lo esencial de la noticia   Añade otros detalles y amplía la   Añade detalles menos
                        y responde las cinco preguntas   noticia. Responde a las preguntas:   importantes y cierra el texto.
                                  básicas.                    por qué y para qué.



















                  Revisión
                  5.  Revisa tu texto. Usa esta tabla para señalar tus aciertos y errores.

                                                  Indicadores                             Sí   No    Hay que mejorar
                      Escribí mi noticia y se nota que aprendí del tema.

                      El texto tiene todos los elementos de la noticia.
                      Cada elemento cumple con su objetivo.

                      La entradilla responde las cinco preguntas básicas.
                      El desarrollo amplía la noticia y hay un cierre.

                      He usado conectores de distintos tipos para unir las ideas, con la puntuación
                      adecuada en cada caso.

                      He escrito correctamente oraciones compuestas.


                      He usado correctamente palabras con s y z.

                  Publicación
                  6.  En parejas, evalúen los borradores de las noticias y ofrezcan ideas para mejorarlas. Redacten una nueva versión
                      corregida. Escriban la versión final, corregida e ilustrada, en computadora. Compartan sus noticias en clase,
                      a través de un mural.


                                                                                               Lengua y Literatura  245
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   245
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   245                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="38"><![CDATA[Gramática                                           DUA. Representación

                                         Las oraciones compuestas

                                         Las oraciones compuestas tienen mucha importancia en la redacción de textos
                                         académicos o periodísticos. Nos permiten construir textos con ideas complejas
                                         y argumentos mejor planteados, para poder transmitir información de forma veraz.



                                             La estructura de una oración compuesta se basa en la combinación de dos o
                                             más cláusulas independientes, relacionadas  entre sí.  Cada cláusula  puede
                                             funcionar por sí sola como una oración, pero se pueden unir para expresar
                                             relaciones entre ideas. La conexión entre las cláusulas se logra utilizando
                                             conjunciones coordinantes (y, o, pero, aunque) o signos de puntuación
                                             adecuados (la coma, el punto y coma, los dos puntos).



                                                                                                                    ©Shutterstock
                        Comunicacional

               Cuando equiparamos dos
                  ideas, mostramos que
                   están relacionadas de
                         alguna forma.
                 Practica identificando las
                    conjunciones en una
                  conversación cotidiana.















                                                Cláusula independiente 1 + Conector + Cláusula independiente 2


                                           Ejemplos:
                                           "La conferencia fue cancelada debido a la lluvia; sin embargo, muchos asistentes
                                           se quedaron en la sala".
                                           "Hicimos una excursión a la montaña, pero nos perdimos en el camino de
                                           regreso".
                                           "La película fue emocionante, aunque la trama era un poco confusa en algunas
                                           partes".
                                           "Estudié para el examen, pero olvidé llevar mi lápiz".

                                           "Ella disfruta de la música clásica, y él prefiere el rock".






               246   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   246                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   246]]></page><page Index="39"><![CDATA[DUA. Representación
                  Oraciones compuestas copulativas y disyuntivas

                  Oraciones compuestas copulativas
                  Una oración compuesta copulativa es un tipo de oración compuesta en la que dos o más cláusulas independientes
                  se unen mediante la conjunción coordinante "y". De este modo, se expresa la adición o la suma de ideas. En este
                  tipo de oración, las cláusulas tienen una relación de igual importancia y se presentan juntas para enfatizar
                  la simultaneidad de la información. La conjunción "y" actúa como un enlace que une las cláusulas en una sola
                  unidad comunicativa.

                                       Ejemplos:

                                       "Juan estudia medicina y María se especializa en psicología".
                                       "El concierto fue emocionante y el público estaba entusiasmado".

                                       "Compré libros nuevos y fui a la biblioteca para empezar a leerlos".            ©Shutterstock
                                       "Mis padres viajarán a Europa y mi hermano irá a Asia este verano".
                                       Las oraciones compuestas copulativas son comunes en la
                                       comunicación cotidiana y en la escritura, ya que posibilitan
                                       presentar múltiples detalles o acciones en una sola estructura.

















                  Oraciones compuestas disyuntivas                                                     Socioemocional
                  Son otro tipo de oración compuesta en la que dos o más cláusulas independientes
                  se unen mediante la conjunción coordinante "o" para expresar alternativas,     El dominio de la gramática
                  elecciones u opciones entre varias ideas. En este tipo de oración, las cláusulas ofrecen   es una gran herramienta
                  diferentes posibilidades y el uso de la conjunción "o" señala que una de las opciones   para impresionar
                  es válida.                                                                     positivamente en ámbitos
                                                                                                 profesionales y
                     Ejemplos:                                                                   académicos.
                     "Podemos ir al cine o quedarnos en casa y ver una película".

                     "Puedes elegir entre el pollo a la parrilla o la ensalada fresca".
                     "Elige el libro que más te guste o busca uno en la biblioteca".
                     "Mañana puede hacer sol o llover durante la tarde".                                               ©Shutterstock
                     "La reunión será el jueves o el viernes, dependiendo de la disponibilidad".

                     En estas oraciones, la conjunción "o" enfatiza la opción entre las cláusulas
                     independientes. Las oraciones compuestas disyuntivas son útiles cuando
                     se desea presentar alternativas, o cuando se requiere tomar una decisión
                     entre diferentes posibilidades.



                                                                                               Lengua y Literatura  247
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   247
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   247                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Oraciones compuestas

               1.  Combina las siguientes oraciones simples para que sean oraciones complejas copulativas.


                      Oración 1: Roberto estudia para sus exámenes.
                      Oración 2: Roberto es muy dedicado.

                    1.    Oración compuesta copulativa: __________________________________________________________________




                      Oración 1: Juana practica fútbol.
                      Oración 2: Juana juega en el equipo local.

                    2.    Oración compuesta copulativa: __________________________________________________________________




                      Oración 1: Marta trabaja como diseñadora gráfica.
                      Oración 2: Marta es muy creativa.

                    3.    Oración compuesta copulativa: __________________________________________________________________




                      Oración 1: Carlos toca la guitarra.
                      Oración 2: Carlos canta en una banda.

                    4.    Oración compuesta copulativa: __________________________________________________________________


               2.  Combina las siguientes oraciones simples para que sean oraciones compuestas disyuntivas.

                      Oración 1: Luis estudiará Derecho.
                      Oración 2: Luis considera estudiar Psicología.

                    1.    Oración compuesta disyuntiva:  __________________________________________________________________



                      Oración 1: Fredy comprará un pastel.
                      Oración 2: Fredy también podría hacer galletas.

                    2.    Oración compuesta disyuntiva:  __________________________________________________________________



                      Oración 1: Marta asistirá a la conferencia.
                      Oración 2: Marta se quedará en casa.

                    3.    Oración compuesta disyuntiva:  __________________________________________________________________




               248   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   248                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   248]]></page><page Index="41"><![CDATA[3.  Observa las imágenes y escribe dos oraciones compuestas por cada una. Pueden ser disyuntivas o copulativas.

                     ©Shutterstock













                     ©Shutterstock














                     ©Shutterstock












                  4.  En el siguiente texto, subraya oraciones compuestas copulativas con azul y oraciones compuestas disyuntivas
                      con rojo.
                         En  2018,  viajé  con  tres  compañeras  a  una  pequeña  isla  del  archipiélago  de  las  Quimbas,  en
                         Mozambique. Nuestro objetivo era explorarla para investigar una población de monos que vivía
                         allí, y disfrutar de nuestro trabajo final de máster porque éramos estudiantes de primatología.
                         Recuerdo la emoción que sentimos cuando, luego de tres meses sin que cayera una gota,
                         llegaron las primeras lluvias. El bosque se volvió más verde, los árboles se llenaron de frutos y los
                         monos tuvieron un respiro. Los juveniles empezaron a jugar y las hembras a parir. Cada mañana
                         descubríamos a un nuevo bebé recién nacido o a una mamá amamantando a su nueva cría.

                  5.  Escribe un resumen de una noticia que hayas escuchado en esta semana. Usa oraciones compuestas
                      copulativas y disyuntivas.


                          ____________________________________________________________________________________________
                          ____________________________________________________________________________________________
                          ____________________________________________________________________________________________
                          ____________________________________________________________________________________________
                          ____________________________________________________________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  249
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   249                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   249]]></page><page Index="42"><![CDATA[Ortografía                                          DUA. Representación

                                         Uso de la s en sustantivos abstractos terminados en –sión

                                         Un  sustantivo  abstracto  es  una  palabra  que  se  utiliza  para  referirse  a  conceptos,
                                         cualidades, estados o condiciones que no son tangibles o físicamente perceptibles.
                                         Estos sustantivos se utilizan para expresar ideas, emociones, características y otros
                        Comunicacional   aspectos que no pueden ser vistos ni tocados de manera directa. En español, los
                                         sustantivos abstractos que se forman a partir de verbos cuyo infinitivo termina en
                  Muchas de las palabras   -der, -dir, -ter y -tir y que generan la terminación -sión en su sustantivación,
                 usadas en ciencia, como   generalmente mantienen la "s" en la raíz del verbo, al formar el sustantivo. Esta regla
                propulsión, hipertensión,   se aplica en la mayoría de los casos.
               oclusión se escriben con “s”.
                    Busca otras palabras
                    relacionadas con este        ©Shutterstock                  pretender-pretensión
                  ámbito que terminen en                                        decidir-decisión
                               –sión.
                                                                                prometer-promisión




                                         Sin embargo, en algunos casos no se mantiene la “s” y se utiliza la “c”.

                                                 ©Shutterstock

                                                                                abreviar - abreviación
                                                                                                        Excepción
                                                                                compartir - compartición




                                         Podríamos decir también que se escriben con “s”, las palabras terminadas en “–sión”,
                                         cuando proceden de palabras terminadas en so, sor, sivo.

                                          so                      sor                      sivo
                                          preciso     precisión   invasor      invasión    expansivo   expansión
                                          confuso     confusión   emisor       emisión     eclosivo    eclosión
                                          adverso     adversión   supresor    supresión    dimitivo    dimisión

                                          propenso    propensión  divisor     división     disuasivo   disuasión
                                          pulso       pulsión     retrovisor  retrovisión  posesivo    posesión
                                                                  ascensor    ascensión    televisivo  televisión
                                                                  supervisor  supervisión  previsivo   previsión

                                                                  visor       visión       extorsivo   extorsión
                                                                  agresor     agresión     propulsivo  propulsión
                                                                  extensor    extensión    recesivo    recesión
                                                                  sucesor     sucesión     incisivo    incisión
                     etimología. Parte de
                     la filología que    La "s" en la raíz del verbo se mantiene en la mayoría de los casos al formar el
                     estudia el origen, la
                     evolución, forma y el    sustantivo abstracto terminado en "–sión". Sin embargo, es importante tener en
                     significado de las    cuenta que algunas palabras pueden presentar variaciones o excepciones, debido
                     palabras.           a su origen etimológico; pero, en general, esta regla es ampliamente aplicable.

               250   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   250
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   250                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="43"><![CDATA[DUA. Representación

                  Usos de la z en sustantivos de origen verbal “-anza”


                                                                                             ©Shutterstock





































                  El uso de la "z" en sustantivos de origen verbal que terminan en "–anza", en español,
                  sigue una regla general: cuando el verbo del que proviene el sustantivo tiene una "z"       Comunicacional
                  en la raíz, esta "z" se mantiene en el sustantivo derivado. Esta regla se aplica en la
                  mayoría de los casos, pero hay excepciones.                                    Memorizar algunas
                                                                                                 normas ortográficas es
                  No todas las palabras que terminan en –anza provienen de un verbo y se convierten   útil, pues nos ayuda
                  en un sustantivo. Por ejemplo: bonanza, panza, tanza.                          rápidamente en caso de
                                                                                                 duda. Otras normas se
                                                                                                 aprenden por deducción.
                    Las palabras terminadas en -anza suelen ser sustantivos derivados de verbos
                    que indican cualidad, acción o resultados y deben escribirse siempre con “z”.



                   abalanza       aventuranza    acechanza      bonanza        andanza                                 ©Shutterstock

                   destemplanza   finanza        Carranza       balanza        mudanza
                   panza          crianza        semblanza      confianza      venganza
                   danza          malacrianza    lanza          crianza        tardanza
                   tranza         holganza       bienaventuranza fianza        afianza



                   Excepción

                                 son pocas las palabras que terminan en –anza y se escriben con “s”.
                    Por ejemplo: amansa, cansa, descansa, gansa, mansa, transa.


                                                                                               Lengua y Literatura  251
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   251
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   251                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Uso de la s en sustantivos abstractos terminados en –sión

               1.  Escribe el sustantivo abstracto de los siguientes infinitivos y elabora una oración con cada uno.


                    agresor


                    pulso

                    posesivo


                    indeciso


                    oprimir


                    invasor


                    invertir


                    supresor


                    propenso


                    adverso


                    conciso


                    expansivo


               2.  Inventa un diálogo entre estas dos personas a partir de las palabras: pretensión, decisión, promisión.



                                                                                                                    ©Shutterstock



















               252   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   252
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   252                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="45"><![CDATA[Usos de la z en sustantivos de origen verbal –anza

                  1.  Escribe los sustantivos de origen verbal terminado en “–anza” y elabora una oración con cada uno.


                       esperar

                       vengar


                       gobernar


                       andar

                       danzar


                       balancear


                       añorar

                       templar


                  2.  Inventa un lead de noticia y escríbelo a partir del siguiente titular. Usa algunas palabras terminadas en –anza.


                                 La esperanza de vida en Latinoamérica, en los próximos 10 años, se habrá reducido.

                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________




                  3.  Completa con -anza o con –ansa, según sea el caso.
                                                                                                                      ©Freepik

                      cri           aventur       c             mud           and

                      mat           fin           g             bal           bon


                      p             abal          sembl         destempl      m

                      d             desc          l             confi         tard




                                                                                               Lengua y Literatura  253
                                                                                                          8.º EGB





         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   253                                                                             22/3/25   10:53
                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   253]]></page><page Index="46"><![CDATA[DUA
                Proyecto interdisciplinario                                                   Participación


                Áreas asociadas: Literatura e Historia


               ¿Cómo murió Cleopatra?


               ¿Cuál es nuestro desafío?
               La historia nos permite conocer hechos trascendentes                                                 ©Shutterstock
               de distintas épocas, y a quienes los protagonizaron.
               Sin embargo, hay muchos datos que aún se
               desconocen y otros que, gracias a nuevos estudios y al
               uso de tecnología más avanzada, han sido replanteados
               en los últimos años.

                ¿Qué necesitamos?

               •  libros de historia
               •  papel
               •  lápiz
               •  actitud de detective

               Procedimiento
               1.  Escoge una pareja de trabajo. Esta investigación   5.  Ya sea que estén de acuerdo con la “versión oficial”
                   la van a realizar a la manera de Sherlock Holmes y   o crean que, según las pistas que reunieron en su
                   Watson.                                            búsqueda, es posible que haya muerto de otra
               2.  Vayan a la biblioteca del colegio y pidan libros de   manera y por otros motivos, escriban un informe
                   historia  universal.  Busquen  toda  la  información   —como lo haría un detective— con el resultado
                   posible sobre Cleopatra: en dónde nació, cómo      de su investigación. El informe debe incluir
                   vivía,  de  quiénes  se  rodeaba,  quiénes  eran  sus   antecedentes, dos  hipótesis,  sospechosos, pistas
                   enemigos, a qué edad y, de acuerdo con la versión   más relevantes, inferencias, conclusión.
                   “oficial”, murió y cómo murió.                  6.  Presenten el informe a la clase, contándoles a sus
               3.  Tomen nota de aquellos datos que les parezcan      compañeros y compañeras cómo fue el proceso de
                   importantes o que  puedan  servirles  como pistas   su investigación y qué los llevó a comprobar o no la
                   para conocer todas las circunstancias de su muerte.  “versión oficial” sobre la muerte de la reina egipcia.
               4.  Conversen sobre la probabilidad de que Cleopatra
                   haya muerto como lo señalan los libros de historia.
                                                                                                                    ©Shutterstock

               Extiende tus conocimientos
               Después  de  su  muerte,  ¿qué  se  ha  sabido  sobre  el
               destino de los restos de Cleopatra? En el siguiente
               enlace  encontrarás información  sobre  el  trabajo  que
               están haciendo algunos arqueólogos para hallar las
               tumbas de Cleopatra y Nefertiti, otra importante
               soberana del antiguo Egipto: lynk.ec/8gt21







               254   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   254                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   254]]></page><page Index="47"><![CDATA[DUA
                      Matemática                                                                Participación





                  1.  Lee la historia y luego resuelve cada problema.

                                            "El enigma de la biblioteca mágica"

                      En un rincón olvidado de la ciudad, existía una biblioteca mágica,
                      conocida solo por aquellos que amaban profundamente los
                      libros. Cuentan las leyendas que, durante la noche, los
                      libros cobraban vida y reordenaban sus páginas,
                      cambiando sus historias y moviéndose por los
                      estantes en busca de compañeros literarios.
                      Ningún bibliotecario había podido controlar
                      este caos, hasta que una joven llamada
                      Mariela, apasionada por las matemáticas y                                                         ©Shutterstock
                      la literatura, fue contratada para resolver
                      el misterio de los libros perdidos.

                      Ella descubrió que cada noche los
                      libros se organizaban según patrones
                      matemáticos. Las novelas  se alineaban
                      en secuencias numéricas, los cuentos
                      siguen fórmulas aritméticas y los poemas
                      formaban series geométricas. Mariela
                      estaba decidida a ordenar la biblioteca
                      de una vez por todas, pero para hacerlo,
                      necesitaba aplicar su ingenio matemático.
                      Una noche, mientras caminaba por los pasillos
                      oscuros de la biblioteca, la joven se topó con un
                      libro muy antiguo llamado "El enigma de los libros
                      perdidos". Este libro contenía acertijos matemáticos que,
                      según las instrucciones, debía resolver para restaurar el orden
                      en la biblioteca.

                  2.  Ahora, Mariela te pide ayuda para resolver estos desafíos matemáticos y lograr que la biblioteca vuelva a la
                      normalidad. ¿Estás listo para enfrentarte a los enigmas y descubrir los secretos de la biblioteca mágica?
                      a)  Problema 1. En la primera sección de novelas, Mariela encontró 128 libros divididos en 8 estantes. Si
                         cada estante debe tener la misma cantidad de libros, ¿cuántos libros debe colocar en cada estante?
                         ______________________________________________________________________________________________
                      b)  Problema 2. La sección de poesía tiene un patrón especial: por cada 4 libros de poetas contemporáneos,
                         hay 6 libros de poetas clásicos. Si ella tiene un total de 50 libros, ¿cuántos de esos libros son de poetas
                         contemporáneos?
                         ______________________________________________________________________________________________
                      c)  Problema 3. En la sección de cuentos, Mariela notó que los libros estaban etiquetados con un número
                         del 1 al 100. Si un tercio de los libros pertenece al género de fantasía, ¿cuántos libros de fantasía hay en la
                         estantería?
                         ______________________________________________________________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  255
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   255
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   255                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="48"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión





               1.  Encierra en un círculo la respuesta correcta.
                   a)  Arthur Conan Doyle fue un escritor australiano.
                   b)  Sherlock Holmes era un policía.

                   c)  La característica más importante de Sherlock Holmes es su bastón.
                   d)  La novela de detectives es un género muy popular.
                   e)  La cumbre de la novela policial es el desarrollo del personaje.


               2.   Contesta las siguientes preguntas.
                   a)  ¿Cuáles son las características más importantes de la novela de detectives?
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                   b)  ¿En qué crees que se diferencia la novela de misterio de la novela de terror?
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

               3.  Enumera las cuatro características de la mediación.

                     1.   _______________________________________________________
                          _______________________________________________________                               ©Shutterstock
                     2.   _______________________________________________________
                          _______________________________________________________
                     3.   _______________________________________________________
                          _______________________________________________________
                     4.   _______________________________________________________
                          _______________________________________________________

               4.  Completa las siguientes frases.
                   a)  En la negociación, las partes deben negociar para llegar a _______________________________________________
                   b)  En la mediación, la participación de un tercero puede ayudar a las partes a encontrar ____________________

                   c)  Cuando se ha llegado a una solución aceptable para ambas partes, se debe realizar un __________________
                      para asegurar que se cumpla lo acordado.

               5.  Revisa en una noticia de actualidad nacional y escribe su lead, contestando a las preguntas básicas.

                    ¿Qué?

                    ¿Quién?

                    ¿Cuándo?
                    ¿Dónde?

                    ¿Cómo?




               256   Lengua y Literatura
                     8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   256                                                                             22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   256]]></page><page Index="49"><![CDATA[6.  Observa las imágenes y escribe una oración compuesta disyuntiva y una oración compuesta copulativa por
                      cada una. Fíjate en las acciones que representan.

                     ©Shutterstock








                     ©Shutterstock






                     ©Shutterstock








                  7.  Escribe el nombre de las civilizaciones mesoamericanas que manejaban estos tipos de escritura.


                       Códices en pinturas y glifos:
                       Imágenes, símbolos, códices de almate:

                       Inscripciones en edificios y monumentos, símbolos abstractos:

                       Glifos/jeroglíficos:

                  8.  Escribe dos titulares de noticias. Usa dos sustantivos abstractos terminados en −sión y dos palabras terminadas
                      en −anza.

                       1.


                       2.


                    Coevaluación

                  9.   Escribe una noticia (en una hoja aparte) con todos sus elementos. Intercambia con otro compañero y evaluén
                      si cumple con las características fundamentales.
                                                                                                                     ©Shutterstock
                  Metacognición para aprender a aprender     Responde de manera oral.
                   •   ¿Cuál fue el bloque que más disfruté de aprender en esta unidad?, ¿por qué?

                   •   ¿Qué temas de gramática recordabas de años anteriores?

                   •   ¿Qué poema fue tu preferido en el bloque de Literatura?
                   •   ¿Cuál fue el tema que te causó menos interés?, ¿por qué?
                   •   ¿Crees que debes mejorar en algo? Explica.



                                                                                               Lengua y Literatura  257
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:53
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   257
         Lengua 8 EGB Cultiva.indb   257                                                                             22/3/25   10:53]]></page><page Index="50"/></pages></Search>
